<p class="ql-block"> 户外自主游戏是孩子们最喜爱的游戏活动。中二班老师们经过一段时间的学习与实践在自主游戏中做了调整。</p> 游戏前 <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">调整前</span>，户外自主游戏时间一到教师会带领幼儿去户外自主游戏场地进行游戏，没有准备工作，幼儿到达场地以后无目的无思考先进行游戏游戏，游戏在边玩儿边做中发展。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">调整后</span>，在户外活动游戏前教师告知孩子们，今天要玩的户外活动在哪个场地，然后回忆上一次户外活动的经验及注意事项，接着，让孩子们讨论，今天去户外计划怎么玩，和谁一起玩，要玩什么游戏，做到心中有计划。</p> <p class="ql-block"> 调整后，在活动开始前会带领孩子们热身。让孩子们的身体尽快进入运动状态。</p> 游戏中 <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">调整前</span>，孩子们能玩的材料单一，幼儿在骑小车过程中，只有一人骑一人推，玩轮胎的幼儿只玩轮胎，骑小车的幼儿只骑小车，没有情景，没有材料的组合，无目的游戏，只是追求速度带来的快乐。游戏没有发展的状态。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">调整后</span>，在投放红绿灯后，首先幼儿创设了，红绿灯的场景，然后又拓展到了有违规的小车必须接受处罚，从而有了警察局。游戏得到了发展。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">调整后</span>，投放的快递箱，孩子们设置了快递站，每辆小车按顺序取快递，每辆小车都变成了快递车。游戏中发现了孩子们的规则意识，知道排队的重要性。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">调整后</span>，投放的水枪，孩子们又设置了洗车店，每个送快递的小车都来洗车，孩子们用综合区的安吉木板做了车位，这一系列有秩序的行为都是孩子们在发现问题自己解决问题之后的成果。</p> 游戏后 <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">调整前</span>，幼儿只画一个画面，没有事情的进展痕迹。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">调整后</span>，孩子对绘画表征有了新的认识，表征的画面有了事情的发展过程，按事情的发展来画。在画的过程中对游戏进行了回忆。</p> 一对一倾听 <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">调整后</span>，教师加入了一对一倾听环节，这样更容易读懂幼儿。</p><p class="ql-block"> 通过调整，改变策略孩子们户外游戏各方面有了很大进步，作为教师要不断改变策略，促使孩子进步，使孩子得到更大的发展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑人：孙苹苹</p><p class="ql-block">审核人：梁娟玲</p><p class="ql-block"><br></p>