<p class="ql-block"> 要求；我希望大家沉下心、放下面子，找出自己在课堂教学、学生管理、工作态度上的不足，不从学生身上找原因，只从自己身上找问题，进行了深刻地自我反省。明确问题、分析原因、制定措施，欢迎大家学校教育教学工作提出合理化建议。</p><p class="ql-block"> 针对本次考试，结合我班现状，学生学习不灵活，主动学习意识不够。我想同一个班，数学科目的成绩给我敲响了警钟。为什么一个班的学生，成绩不一样，我觉得自己平时在细节上下的功夫不到。学生的家庭作业检查不够及时，评比不及时，造成学生学习兴趣不浓，劲头不足。老师组织活动不及时，工作虎头蛇尾，班规执行不力，奖罚不够分明，直接影响学生的积极性。我觉得是自己努力不够，躬身入局说的很好，做了很久的老师。我们回头望望走过的路，才知道自己少了以往的工作热情，少了以往的用心之专、用情之深。</p><p class="ql-block"> 1、强调书写的重要性</p><p class="ql-block"> 注重书写规范，工工整整写好每一笔。正所谓见字如面，字如其人。作为教师在平常的授课当中，也会以身作则，给同学们呈现规范、工整的板书，不要随意板书，让学生也养成乱写的习惯。</p><p class="ql-block"> 2、注重夯实基础</p><p class="ql-block"> 注重夯实基础，稳扎稳打练好基本功。本校学生基础较差，做拔高的题目时会比较吃力，因此更要注重基础知识的把握，切忌眼高手低。要时时给学生灌输“基础知识很重要”的思想，引导学生克服记忆的困难，沉住气、静下心来打好基础。同时，在教学过程当中要注重复习，对知识及时进行巩固。如生字、古诗。让学生讲完新课随时书写，批改。回家提问或者写两个词，回来讲练习听写，周末继续巩固字词。不留后遗症，这点抓的不够，以后要多下功夫。</p><p class="ql-block"> 3.读写结合提高学生的理解能力，写作能力。在每节课找准内容的结合点，让学生动口读、动口说，动手写，减少老师分析的时间，必要的知识点，易错字，多音字老师点拨，不诸字讲解。提高学生学习语文的整体能力。充分备课，让学生充分预习，预习检查落实不到位。有具体的预习作业。字词、标出不理解的句子、读课文三遍以上。这样事半功倍的效果。</p><p class="ql-block"> 4.执行和学生约定好的班规。从上课积极性、家庭作业、上课作业、阅读打卡、单元测试、主动学习上实行加分制，采用不同的奖励办法，从不同方面激发学习的积极性。务必坚持执行。坚持开展班级活动，让学生分享读书，经常站到讲台展示自己，增强他的主人公意识，提升学生素质。</p><p class="ql-block"> 5、关爱后进生。在给后进生压力、加强课外辅导的同时让学生明白老师的用心良苦，晓之以情，动之以理，真正做到严慈并济，让学生老师劲往一处使，或许孩子会给我们带来不同的惊喜。</p><p class="ql-block">其实我们的工作很单一，</p><p class="ql-block">我也有职业倦怠的时候，</p><p class="ql-block">抬头看身边的人同事，</p><p class="ql-block">我看到了他们兢兢业业，</p><p class="ql-block">看到了他们一丝不苟，</p><p class="ql-block">看到了他们我将无我的工作热情。</p><p class="ql-block">疲惫时我经常告诉自己；</p><p class="ql-block">回头望望走过的路，</p><p class="ql-block">别忘了自己当时为什么出发。</p><p class="ql-block">我没有理由再懈怠下去，</p><p class="ql-block">不为别人，只为成为自己最喜欢的样子。</p><p class="ql-block">我会一直努力，</p><p class="ql-block">以认真的态度，饱满的热情，</p><p class="ql-block">尽我所能，在工作中实现自身价值，</p><p class="ql-block">一路不断和孩子们共同成长，</p><p class="ql-block">努力变成我们心中最美的样子。</p><p class="ql-block">希望大家一起努力，</p><p class="ql-block">变成自己最美的样子！</p><p class="ql-block">最后用《热爱生命》这首诗歌结束我今天的发言：</p><p class="ql-block">既然你选择了远方，便不顾风雨兼程……</p>