<p class="ql-block">五月，春未尽，夏初临，学习正当时。为了进一步深化教育教学改革，使教师准确把握知识脉络，读懂教材，2023年5月9日上午，在李彬主任，张萍和符冰冰两位组长的主持下，在北校区书法室开展本次教研活动。</p> 一、轮流课文 <p class="ql-block">三、四年级语文老师进行第五单元的课文朗读，李斌主任强调习作单元的课文只要求读流利、读准确即可。</p> 二、单元分析 <p class="ql-block">余桂涛老师主讲三年级下册第五单元教材分析，主要从教材解析、教学目标、教学建议三个方面分析，并整合了一到六年级的与想象有关的语文要素进行分析。</p> <p class="ql-block">王陆妹老师主讲四年级下册第五单元教材分析，主要从单元教材解读、单元教学建议、单元教学目标三个方面分析。</p> <p class="ql-block">李彬主任首先表扬了本次做单元分析解读的老师，有所进步。但也提出了一些建议：</p><p class="ql-block">三年级：教材分析中要注重真实性，引导学生留心观察，为以后的写作做铺垫，想办法让孩子进入想象世界，感受神奇的想象，侧重引导神奇在哪？</p><p class="ql-block">四年级：作文要想写好，必须要有观察、想象。</p><p class="ql-block">1.要有条理，按文中写作顺序来说。</p><p class="ql-block">2.引导学生抓住事物的特点，感兴趣的写。</p><p class="ql-block">3.多种顺序可用（景物变化、时间转换、游览顺序）</p><p class="ql-block">4.要让学生体会到写作的方法，加以训练，最后要安排小练笔。</p> 三、微课试讲 <p class="ql-block">林朝楠老师微课试讲《宇宙的另一边》。</p> <p class="ql-block">就此李彬主任提出以下建议：</p><p class="ql-block">1.尽量脱稿</p><p class="ql-block">2.教学环节要落实</p><p class="ql-block">3.习作单元的课文重点在体会写作方法</p><p class="ql-block">4.试讲时初读要求要明确</p><p class="ql-block">5.善用过渡语</p><p class="ql-block">6.书写要注意</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“教”以潜心，研以致远，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，“研途”一路花开。众行定将致远，本次的教研活动，不仅开拓了教师的教学思路，提升了教师业务素质，也为我们搭建了一个面对面相互交流，相互学习，共同进步的平台。我们将继续探索大单元之道，为教育赋能，为质量加分。</p> <p class="ql-block">图文编辑：林苗</p><p class="ql-block">审核：符冰冰</p>