砥砺奋进勇探索，课题教研谱新篇——大连市教育科学规划重点课题区域课堂教学展示活动

三水

春意阑珊处，立夏款款来。万物并秀，天光渐长，怀着对教研的热忱，带着对教育的思考，2023年5月6日，旅顺经济技术开发区实验小学欣喜地迎来了大连市教育科学规划重点课题《冷冉“教会学习”思想下新型课堂构建研究》区域课堂教学展示暨旅顺开发区中小教育集团教学研讨活动，本次活动的目的是通过不同学科的课堂展示深入推进冷冉教育思想深化研究与实践。 　　本次活动得到了大连教育学院教育科学研究所、旅顺口区教育局、旅顺口区教师进修学校、旅顺开发区中小教育集团的大力支持！大连教育学院教育科学研究所所长郑玉坤，原大连教育学院教育科学研究所信息部主任、《大连教育》主编陆原，旅顺口区教育局基础教育科科长房华，旅顺口区教师进修学校校长陈丽轩、副校长王璟、唐琦，旅顺口区教师进修学校教科部主任王彦璟，旅顺口区教师进修学校小教部研训教师黄旭萍、岳连秋，旅顺开发区中小教育集团校校长、副校长、数学主任，旅顺口区中小学科研主任等专家、领导莅临指导。 　　本次活动由旅顺经济技术开发区实验小学王双副校长主持，活动共六项议程。 一：课堂教学展示 　　于华新老师和三年二班的学生带来一节三年级科学课《热空气和冷空气》。 于老师采取小组合作学习模式，组内同学各自分工，共同合作，完成一个个小实验，热空气会上升，冷空气会下降，它们之间产生对流便形成了风；孔明灯的原理、空调安装在房间高处、暖气安装在房间低处的原因，也都在于老师水到渠成的实验、娓娓道来的话语中研究清楚。环保废弃材料回收再利用制作出课堂的实验用具，学生的环保意识自然形成；课堂上先大胆猜测、再实验验证，严谨的科学精神在不知不觉中养成。一节科学课，上课学生不愿离开，看课教师意犹未尽，高效课堂莫过于此！ 　　刘晓丽老师和三年一班的学生带来一节三年级数学课《面积单元复习课》。 刘老师将整节课任务细化分解，采用“自学、组学、展学、悟学”的“四步八度”的小组合作学习方式开展，学生每一个环节都有明确的学习内容，前置自学形成思维导图，组学交流开展有条不紊，展学分享汇报全面有效，悟学习题注重分层练习。整节课，刘老师既解放了自己，同时又促使学生全部参与进来，整节课学生参与度高，师生互动充分，课堂合理高效。 二：学科专业引领 　　旅顺口区教师进修学校小教部研训教师岳连秋老师针对于华新老师的科学课进行了专业引领。她从教学目标和内容、教学过程和方法等几个方面对科学课做出评价。她肯定于华新老师的课关于教学目标及内容方面，写的很详实、全面、具体、准确，重难点提出和处理得当，教学目标达成意识非常强，并贯穿整个课堂教学始终。教师能够从前概念出发，搭建支架活动，建构科学概念并应用和解释实际生活，能够根据三年级学生的特点，以学生为本，突出“自主学习、合作探究”课堂中学生的主体地位。课堂上有结构的材料准备，为分组实验和演示实验提供了可能性，培养了学生的探究实践的能力。本单元从儿童概念发展的角度出发，遵循概念的形成要经历从简单到复杂、从具体到抽象的过程。科学高阶思维训练进一步提升。最后岳老师表示如何引导学生向更高层次进行创造性思维培养，是小学科学教学需要进一步探讨的问题。 　　旅顺口区教师进修学校小教部研训教师黄旭萍老师针对刘晓丽老师的数学课进行了专业引领。她从“关于青年教师的专业成长”及“关于‘自主学习，合作探究’教学模式在数学课堂教学实践中的探索与反思”两方面进行了评价。 她指出关于青年教师的专业成长，采取以课题研究带动教师专业发展的方式值得大家借鉴。对于入职两年的刘晓丽老师，黄老师给予了肯定，无论是知识点的把握，还是课堂教学中的组织、反馈评价都有很大的提升。关于“自主学习、合作探究”高效课堂教学模式的研究，刘老师为大家提供了一堂很好的案例课。 最后，黄老师提出了几点建议：合作前要有独立思考；围绕主题，积极发言；对于合作，要有持续的指导，要优、差搭配，动、静搭配，让学生相互促进，取长补短。 三：组学课堂分享 旅顺经济技术开发区实验小学科研主任王淼进行了《行知组学课堂——让学生的学习从个人走向合作》的经验分享。 王主任从“行知思想引发行知组学课堂结构产生”、“科研课题支撑行知组学课堂初显规模”、“生活教育助力行知组学课堂未来发展”三方面进行了分享交流。 结合旅顺经济技术开发区实验小学“生活教育”的办学理念，围绕学校科研课题的开展，学校组学课堂一直在持续研究，确立了“自学、组学、展学、悟学”四步八度教学模式，其中自学是基础，组学是常态，展学是升华，悟学是重点，学习过程层层递进，学生学习能力逐步提升。 四：专家科研引领 　　陆原主编从科研角度进行了专业点评。2018年以来，陆主编先后多次来到旅顺经济技术开发区实验小学指导组学课堂的实施，他表示很欣慰能够一路见证着旅顺经济技术开发区实验小学的成长。同时陆主编充分肯定了今天的两节课，在冷冉“教会学习”思想指导下，两节课均采取小组合作学习，教师充分放手，学生组间充分探讨、把学习的自主权还给学生，教会学生以最好的情绪和态度、运用最好的方法去掌握知识和发展能力，给学生表现自己的机会，使学生在学习中成长，在学习中学会做人。从学校科研主任的组学课堂分享中，从两位教师的授课中，看到了旅顺经济技术开发区实验小学平日的科研工作非常扎实。同时，陆主编也提出了希望，希望老师们能够以冷冉思想为引领，借“新型课堂”之风，一如既往在实践中研究，在研究中实践，不断创新自己的课堂教学方式，推进冷冉教育思想深化研究与实践，提高课堂教学质量！ 五：郑所长讲话 　　郑所长充分肯定本次活动中教师备课、上课认真努力，能积极探索研究；专家指导、点评进一步明确了课题研究的方向、目标，为课题提供了持续深度研究的动力。 同时郑所长也对基层学校提出了四点希望：一、无论从“理解学习课堂”、“新型构建课堂”还是“生活组学课堂”方面，教师们理论学习需要更加深入，可以从《新课程标准》入手，仔细研读，这样教师们生成的新型课堂才能更有深度，更有高度。二、老师们要在研究中工作，在工作中研究，不断加强实践探索。无论是成功的课例还是小有遗憾的课例，只要在研究，都能对本人或者对其他教师有启发，有思考，从而让我们的研究之路进行的更长久、更深远。三、每一节课例的呈现，任课教师要及时撰写反思，“学然后知不足，教然后知困”，每节课教师要真实记下反思，认真分析这节课的成败得失，这样有利于教师不断改进教学方法，提高课堂效益，实现高效课堂。四、成果的推广应用。郑所长希望老师们更加深入的研究之后，“组学课堂”能够拥有一个规范的模型，争取能够在学校、旅顺口区甚至大连市推广应用。 六：房科长讲话 旅顺口区教育局基础教育科房华科长表示很高兴参加今天的活动，并对大连教育学院教育科学研究所对旅顺基础教育的关注与支持表示感谢。 房科长高度评价两位教师的组学课堂，充分肯定了旅顺开发区实验小学平日的科研工作非常扎实，表扬开发区中小教育集团开展了学术培优、青蓝工程、名师引领、教学开放周等活动，极大地推动了旅顺西部小学教育的一体化发展。 最后，科长希望旅顺的领导、老师能够始终秉承着科研兴校、科研提质的思想，抓好学校的教育科研工作。希望开发区中小教育集团能够统筹集团师资与课程，外请内引各种资源，不断加强集团建设，形成集团特色品牌。同时也希望市级科研部门给予旅顺教育更多指导，多方助益，有力推动旅顺口区基础教育高质量发展。 　　育人的事业风光无限，我们的未来前程似锦。风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更须快马加鞭。开发区实验小学将继续寄情课堂勤躬耕，分享智慧精研学，让我们的课题研究走得更高更远！我们开发区中小教育集团将继续携手合作，行稳致远！