<p class="ql-block">游戏缘起：</p><p class="ql-block">“哇！周羽琦好帅啊！”今天周羽琦穿了一身军服来学校，一进到教室就引起一大片孩子的注意，大家都你一言我一语的说到：“周羽琦，你的军服是哪里来的呢？”“是你爸爸的吗？”“是你爸爸当兵的时候给你的吗？”大家都好奇不已。羽琦骄傲的回答道：“这时我以前的学校去夏令营的衣服。很帅吧！”熙和：“我觉得这身衣服是军人穿的耶。”玉涵：“我认为也是，只有电视里的军人打仗的时候才会穿。” 羽琦：“那我们等一下去打仗把吧？”梓晨：“你们去哪打仗？可不可以带着我去？”梓涵：“我也要去，我也要去。”大部分男孩子听到打仗都来了兴趣，于是一场战争游戏就这样拉开了序幕......</p> <p class="ql-block">活动过程</p> 开战一 <p class="ql-block">观察时间：</p><p class="ql-block">2023年4月6日 天气：阴</p><p class="ql-block">一次游戏（室内）</p><p class="ql-block">观察对象：</p><p class="ql-block">周熙和、周羽琦、夏梓晨、夏梓涵、易培霖</p> <p class="ql-block">根据孩子们讨论，大家都开始了作战游戏。</p><p class="ql-block">周熙和最开始提出建议：我们可以搭建一点枪出来，就可以开始打仗了。</p><p class="ql-block">梓杰：对啊，大家做了枪就可以打敌人了。</p><p class="ql-block">天逸：那我们可以搭建一个保护台子，你们的枪就打不到我们了。</p><p class="ql-block">子懿：我们也可以搭一个，这样你们也打不到我们。说完大家就开始自己创建自己的作战基地了。</p> <p class="ql-block">“老师，他们都在跑来跑去的，我们根本没有办法瞄准。”</p><p class="ql-block">“怎么打不中别人呢?”</p><p class="ql-block">“老师，他们打着打着就打自己人了。”</p><p class="ql-block">游戏结束的时候大家你一言我一语的争论着。</p> <p class="ql-block">总结经验：</p><p class="ql-block">1：我们的枪不可以移动，打不到敌人</p><p class="ql-block">2：大家没有子弹</p><p class="ql-block">3：很多人在跑来跑去</p> <p class="ql-block">观察时间：</p><p class="ql-block">2023年4月7日 天气：雨</p><p class="ql-block">二次游戏（室内）</p><p class="ql-block">观察对象：</p><p class="ql-block">周熙和、周羽琦、夏梓晨、夏梓涵、吴天逸</p> <p class="ql-block">周熙和：今天我带了一把水枪来了。</p><p class="ql-block">天逸：我家里没有枪，也没有玩具枪，我让爸爸做了两把纸枪。</p><p class="ql-block">玉涵：可是外面下雨，我们怎么打呢？</p> <p class="ql-block">羽琦：那我们拿枪到楼上打也可以啊</p> <p class="ql-block">夏梓涵：我今天要搭一个坚固的坦克！</p><p class="ql-block">夏梓晨：我们一起搭，那样我们可以去打坏人了。</p> <p class="ql-block">总结经验：</p><p class="ql-block">玉涵：老师，今天他们带了枪，但是我们没有，我们觉得不好玩</p><p class="ql-block">周熙和：老师，我们觉得还是出去外面玩会更好玩！</p><p class="ql-block">羽琦：老师，我们还是没有找到子弹怎么办呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">支持策略：</p><p class="ql-block">根据孩子们两次游戏的分享和游戏的过程，得以看出孩子们对于打仗游戏有浓厚的兴趣。但是每次都会因为材料的不足而产生意见分歧和兴趣缺失。我给孩子们提出：你们有没有看过战争呢？孩子们都说看过，在电视里、手机上等等。于是周羽琦便提出让他们看电影。</p><p class="ql-block">通过观看电影《战狼》孩子们更加有了游戏的氛围，也提出了更多可利用的材料。</p> 开战二 <p class="ql-block">观察时间：</p><p class="ql-block">2023年4月12日 天气：阴</p><p class="ql-block">一次游戏（室内转室外）</p><p class="ql-block">观察对象：</p><p class="ql-block">敖雨泽，敖子懿，周熙和，夏梓晨，夏梓涵，敖子翔</p> <p class="ql-block">玉涵：今天没下雨，我们可以去外面玩咯。</p><p class="ql-block">雨泽：今天我们可以打仗了吗？肯定可以了吧，今天我们要去山坡上打。</p><p class="ql-block">夏梓涵：我觉得我们可以都去打仗，打倒坏人！</p><p class="ql-block">敖子懿：冲啊！我们要出发啦！</p> <p class="ql-block">雨泽：我觉得这个好像泸定桥啊！</p><p class="ql-block">周熙和：什么是泸定桥啊？</p><p class="ql-block">雨泽：就是以前中国人打日本人的时候抢夺下来的桥。</p><p class="ql-block">敖子懿：我们可以到这里打吗？</p> <p class="ql-block">敖子翔：老师！你快去看看，老师！有人哭了！</p><p class="ql-block">我走过去一看，曾奕轩正趴在地上哭起来了！</p> <p class="ql-block">我问到：你怎么啦？曾奕轩。</p><p class="ql-block">曾奕轩哭着说：老师，娄立夏用“子弹”打了我！</p> <p class="ql-block">李瑾瑜：老师，敖依娜也哭了，敖子翔拿高跷到打她了</p> <p class="ql-block">教师小结：</p><p class="ql-block">1：今天游戏发生了什么？</p><p class="ql-block">娄立夏：有人哭了。</p><p class="ql-block">敖子懿：有人受伤了。</p><p class="ql-block">周熙和：有人伤害到了别人。</p><p class="ql-block">2：那我们可以怎么解决这些问题呢？</p><p class="ql-block">夏梓涵：我们应该不要这么危险的游戏。</p><p class="ql-block">夏梓晨：我们要换掉会让别人受伤的工具。</p> <p class="ql-block">发现问题：</p><p class="ql-block">1:没有合适的子弹。</p><p class="ql-block">2:好多小朋友没有枪，如果用高跷会伤害到别人。</p> <p class="ql-block">通过筛选我们最终决定利用彩色小球充当子弹</p> <p class="ql-block">子翔：我以前用水管积木做过枪，我们可以去用吗？</p><p class="ql-block">我表示赞同！</p> <p class="ql-block">观察时间：</p><p class="ql-block">2023年4月14日 天气：晴</p><p class="ql-block">二次游戏（室外）</p><p class="ql-block">观察对象：</p><p class="ql-block">周雨涵，夏梓晨，夏梓涵，敖雨泽，娄立夏，敖子懿，周熙和</p> <p class="ql-block">今天我们拿了很多的小球下来充当子弹</p> <p class="ql-block">大家都支持敖子翔的方法，于是都用了水管积木来当枪。</p> <p class="ql-block">子懿：快来！打仗的时候那些战士都用了沙袋，我们用轮胎挡住，子弹就打不到我们了！</p> <p class="ql-block">周熙和：真的耶！我们还可以躲起来！</p> <p class="ql-block">“冲啊！进攻！冲！”</p> <p class="ql-block">发现问题：</p><p class="ql-block">1：分不清队伍。</p><p class="ql-block">2：打中了别人他们不承认</p><p class="ql-block">解决问题：</p><p class="ql-block">1：我们要自己把队伍分出来。可以是勇士队和骑士队。</p><p class="ql-block">2：我们的枪没有子弹所以打中了别人别人不承认，这个子弹没有用。</p><p class="ql-block">教师支持：</p><p class="ql-block">展开讨论，回忆打仗片段：打仗的时候如果有人受伤会怎样呢？（会流血）那么我们可以用什么做血呢？（颜料，粉笔）</p> <p class="ql-block">观察时间：</p><p class="ql-block">2023年4月18日 天气：多云</p><p class="ql-block">三次游戏（室外）</p><p class="ql-block">观察对象：</p><p class="ql-block">周雨涵，夏梓晨，夏梓涵，敖雨泽，娄立夏，敖子懿，周熙和</p> <p class="ql-block">加入游戏的小伙伴越来越多了，于是大家分了自己的队伍。并且通过投票选择了队长。</p> <p class="ql-block">玉涵：我们不能用颜料！上次我在家里用颜料弄到衣服上洗不下来了！</p><p class="ql-block">羽琦：对！上次我弄到衣服上回家还挨揍了呢！</p><p class="ql-block">文萱：那我们用粉笔吧！这样可以洗下来！</p><p class="ql-block">曼曼：对啊，粉笔磨成粉就是血了！</p> <p class="ql-block">瑾瑜：看！我把粉笔粘在枪头，等下一下就可以打到别人了。</p><p class="ql-block">夏梓晨：我也觉得可以！</p> <p class="ql-block">奕轩：怎么办？怎么办？粉笔沾不上去！他们打到了又擦掉了！</p><p class="ql-block">玉涵：他们总打我们。</p> <p class="ql-block">发现问题：</p><p class="ql-block">1：我们的粉笔的粉末打到没有用。</p><p class="ql-block">2：没有材料。</p><p class="ql-block">3：分不清队伍。</p><p class="ql-block">教师分析：</p><p class="ql-block">1:每次游戏时都会发生大家不会受伤，会重复复活。孩子们对生命的教育缺乏，不能清晰了解生命只有一次的重点知识。</p><p class="ql-block">2:队伍分工不明确。</p><p class="ql-block">支持策略：</p><p class="ql-block">1：渗入生命教育，让孩子们都知道生命只有一次。</p><p class="ql-block">2：借助服装统一来增加孩子们对队伍的分辨度。</p> 开战三 <p class="ql-block">观察时间：</p><p class="ql-block">2023年4月19日 天气：晴</p><p class="ql-block">三次游戏（室外）</p><p class="ql-block">观察对象：</p><p class="ql-block">全班幼儿</p> <p class="ql-block">今天老师带来了神秘礼物</p> <p class="ql-block">雨泽：啊！原来是队服！是我们的队服！</p><p class="ql-block">子懿：我们可以选红色吗？你们同意吗？</p><p class="ql-block">雨泽：那我们选绿色，可以吗？</p><p class="ql-block">可以哦！同意！</p> <p class="ql-block">周雨涵：有了队服我觉得今天更好玩了！我们这一队很多人都去打了红队打人！我们好像快赢了！我们还搭了一个指挥部！</p> <p class="ql-block">羽琦：绿队搭了一个指挥部！我们也想搭一个，这样他们就攻打不进来了。</p> <p class="ql-block">发现问题：还是有人会打死了还站起来。</p><p class="ql-block">支持策略：那我们拿自己队颜色的粘土，粘住脖子就算死亡，粘住衣服就算是受伤。</p> <p class="ql-block">观察时间：</p><p class="ql-block">2023年4月23日 天气：多云</p><p class="ql-block">四次游戏（室外）</p><p class="ql-block">观察对象：</p><p class="ql-block">全体幼儿</p> <p class="ql-block">我们打赢了！红队全部阵亡啦！</p> <p class="ql-block">四处传来绿队的欢呼声。</p> <p class="ql-block">游戏总结：</p><p class="ql-block">一、战争游戏蕴含丰富的发展价值</p><p class="ql-block">战争是孩子们特别爱玩的一个游戏，战争游戏不仅好玩，还能对幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力、创新能力、想象能力、沟通协调能力以及解决问题的能力等多方面的发展产生积极影响。随着游戏课程的深入开展，我们又进一步打破了五大领域的界限，尝试着将战争游戏整合在各个领域的活动中使战争的游戏意图更加鲜活。</p><p class="ql-block">二、教师的支持将幼儿的自主游戏不断推进</p><p class="ql-block">战争游戏进行了一个月，我们一直在观察和捕捉孩子的兴趣点，以幼儿的意图为核心，追随他们的兴趣走向，引导他们在游戏中团结协作，发现问题。探索问题，解决问题，逐步深入。</p><p class="ql-block">在整个游戏中，幼儿在很多方面都获得了新的经验。作为一名观察者，我用欣赏的眼光去发现孩子们的奇思妙想，我又是一名支持者，通过各种手段帮</p><p class="ql-block">助、鼓励、支持他们探究下去，例如他们在搭建战地医院时，他们通过讨论提出要添加掩护材料，并用绘画的方式呈现出用轮胎、盾牌等物品作掩护。在运送、治疗伤员时，他们结合生活经验，从家中搜集医药箱，利用身边材料，充分的想象，发展了主动性和创造力，提高了幼儿的合作能力。</p>