<p class="ql-block"> 为了进一步提高我校教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，外出学习汇报活动如期举行。</p> <p class="ql-block"> 赵晴晴老师执教的课题是《整数简便运算推广到小数》，教师语言简练，注重引导。整节课思路清晰，环环相扣，对教材的把握也是准确的，能抓住重点，注重学法指导。练习题设计有梯度，落实中关注后进生的做题思路和方法。教师的评价、激励语言过于少，课堂中生生互动还有提升空间。 </p> <p class="ql-block"> 卓明辉老师通过同分母和同分子的分数比较大小，及时抛出异分母分数比较大小的问题，引入新的探究解疑中，充分调动了学生的学习兴趣。 </p> <p class="ql-block"> 卓老师发挥了学生自主学习的能力，有效地提高课堂教学效率。课堂上她注重面向全体学生，尊重学生的想法，最大化地挖掘了学生潜能，充分体现了学生的主体地位。教师通过不断的追问、引导、点拨，从学生的不懂到懂，由碎片知识到不断补充完善建构知识结构，最后能够理解并用数学的语言描述通分的定义。最后教师引导学生回顾本节课学习的知识，把知识点融入生活情景中，从而培养了学生会用数学的眼光观察现实生活的能力。从整堂课看教师备课充分，习题设计精准有梯度，及时的引导、精准的点拨，课堂节奏的把控都做的非常到位。</p> <p class="ql-block"> 冯倩倩主任在整堂课中充分突出了学生的主体地位，教师很好地成为了学生学习的引导者、组织者。教师用简练的语言，精准的点拨，让学生带着一个个问题展开讨论交流。通过观察、计算、比较、归纳等过程，让学生轻松体验探究过程，培养了学生的合作能力和探究精神。让学生上台汇报自己的学习成果，增强了学生的自信心。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 郑晨晨主任执教的是《三角形的认识》，她做到精心备课，正确把握本节课的重难点。课堂从学生已有的经验出发，创设了与现实生活紧密的情景和动手实验活动，帮助学生理解数学概念，构建数学知识。教师语言简练，点拨精准，评价恰当及时，擅长创设轻松愉快的课堂气氛。让学生充分体验学习带给他们的快乐及成就感。</p> <p class="ql-block"> 每一次活动的开展都是为了凝心聚力更好地出发。此次活动的开展，不仅为汇报的老师提供了一个展示自我，超越自我的平台，也使教师们在相互交流与学习中，促进自我的专业成长！</p>