“书香浸润童心阅读滋养智慧”——梁山县教研中心开展“新教研+”系列省级教研活动——幼儿图画书阅读专题教研

梁山教科研

书香浸润童心，阅读滋养智慧。一本图书读出百种滋味一幅画面隐含辽阔世界图画阅读打开一扇窗，让孩子了解世界爱上阅读。 根据教育部《全国青少年学生读书行动实施方案》和山东省委、省政府《关于统筹推进全民阅读工作的意见》等文件精神，落实山东省促进青少年读书行动要求，推进实施全环境立德树人，引导幼儿爱读书、读好书，经研究，决定举办“新教研＋”系列省级教研活动——幼儿图画书阅读研讨专题。县教研中心高度重视本次教研专题活动，活动以线上线下相结合的形式同步进行。 聚焦图画书共研教学活动 活动伊始，大家集体进行了图画书阅读教学活动的观摩与教研。孙晓洁老师以一线教师的原创绘本《云朵妈妈的三个娃》为例，为我们带来了一节极有教育意义的集体活动。活动展示中体现出了图画书教学的理念与实际的融合点，师幼深度学习共同成长的价值体现，对广大学前教育工作者有示范性，可推广，可复制，可借鉴的经验。 集体教学活动后，五位专家老师与孙老师围绕绘本故事《云朵妈妈的三个娃》教学活动进行联合教研活动。各位专家老师从活动目标、活动过程的各个环节进行分析，将目标和要求结合课例进行了剖析和点评，让老师们对《指南》的内容有了新的认识和体会。联合教研活动既有理论高度，又结合课例本身带大家深入了解怎样才是一件好的活动。 聚焦图画书共思教育策略 在对图画书阅读教学活动进行观摩与教研后，开展了以“阅读区活动组织与指导策略”为主要内容，以“以趣养趣，爱上阅读”为主题的圆桌会议研讨活动。六位专家老师们结合自身教育教学经验，根据孩子们在阅读区中的具体表现，提出了当前图画书阅读中孩子与老师们面临的问题，并从阅读环境、阅读内容、阅读方式等方面进行研讨，激发幼儿阅读兴趣，提升幼儿阅读质量。 聚焦图画书共展教学发展 来自华东师范大学的周兢教授，为我们做了《对我国早期阅读教育发展的期待与展望》的讲座。周兢教授结合已有研究，阐述三方面的思考结论，即从关注共享式阅读教育走向关注指导性阅读教育的中国需求，从倡导社会阅读教育走向提升阅读指导专业水平的中国需求，从重视普及早期阅读教育走向重视早期阅读困难干预的中国需求。由此期待引发业界深入讨论，希望通过中国教育工作者的不断努力，探索我国早期阅读教育发展走向，踏踏实实地走好中国儿童需要的早期阅读教育之路。 聚焦图画书共享教育智慧 随后，山东省内各地教育教学经验丰富的教研专家及老师们结合自身经验，理论联系实际，为我们作了幼儿图画书阅读相关实践研究的分享与交流。 1.枣庄市教育科学研究院刘方老师—《阅读区图面书阅读中支持幼儿深度学习策略初探》 2.广饶县教育科学研究中心于燕老师—《顶层助推齐发力，高质量阅读全覆盖》 3.五莲县教育事业发展中心王维苗老师—《图画书阅读与主题探究有机融合的实践与思考》 4.济南市市中区育贤第一幼儿园焦德艳老师—《看见阅读的力量—幼儿图画书阅读教学的思与行》 5. 青岛市李沧区合水路幼儿园王彩枫老师—《基于图画书开展戏剧游戏的实践探索》 6.烟台市莱山区滨海路街道中心幼儿园隋广英老师—《幼儿园图画书亲子阅读实践探索》 7.潍坊市临朐县实验幼儿园滨河园李劲美老师—《基于图画书阅读的红色文化教育》 各位专家老师们理论与实践相结合的主旨报告，为我们揭示了图画书研究发展的出发点，在高质量学前教育发展背景下，我们一定要了解国家对课程改革的基本要求，树立课程管理意识，关注幼儿核心素养，重新审视和探究图画书教学价值，思考儿童的深度学习如何发生？如何产生有意义和有价值的师幼共读？各位专家老师们共同指出，一个高质量的教育体系，一定是由科学的、合理的课程来支撑的。我们在研究、反思的过程中，一定要紧紧把握住：什么是课程？什么是教学？课程的内在要素是什么？结构化的跨学科学习，怎么去实现？在此次“新教研+”系列省级教研活动——幼儿图画书阅读专题教研中，聚焦真问题，解决我们当下的教育困惑，真正培养出一批爱读书的孩子，为孩子们进入小学奠基，为孩子们的终身发展奠基。 在为期一天的“新教研+”系列省级教研活动——幼儿图画书阅读专题教研活动中，我们聚焦图画书，梳理经验，分享智慧。通过共同研讨与交流，深入挖掘图画书的多元价值，构建图画书课程，探讨有意义的图画书教学，共赏本土和原创图画书的文化美，解决我们教育实践中的问题，更好地助力于儿童早期阅读。用图画书滋养孩子的童年，陪伴他们茁壮成长。  图文：许鑫初审：终审：2023年5月9日梁山县教研中心