抽丝剥茧诊问题，追本溯源明方向—霍州市学业水平监测小学语文学科质量分析会

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唯有回首过去-笃行不怠 方能踔厉奋发向未来！ 　　教学质量是教育的生命线，更是教学水平的集中体现。教与思结合是教学质量提升的前提。语文期中测试已落下帷幕，为进一步提高教学质量，优化教学方法，推动学校教育稳步向前，2023年5月6日上午在实验小学会议室召开了霍州市学业水平监测小学语文学科质量分析会。会议由韩秀华老师主持，各学校及各中心校的教研员、骨干教师和小学语文学科工作室成员参加了会议。 精准分析提质增效 韩秀华老师从指导思想、试题分析、整体成绩分析、试卷作答分析等方面进行了细致分析。 韩老师通过详细的数据对试卷进行了分析并反馈了这次检测的整体情况，接着指出了这次测试中学生存在的问题，最后指出了今后教学努力的方向。韩老师特别强调一点：老师就教材教教材，就课本教课本，拘泥于课本知识是远远不够的；学生被动地圈画重点、埋头刷题，没有大量的阅读和知识储备，也难以在今后的考试中胜出。增加阅读量，这是语文改革的方向。务必要继续重视阅读，培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，结合新课程标准，督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍，让阅读成为孩子成长过程中最重要的学习技能。 　　韩老师深入剖析了学生之所以在“长话短说”失分的真正原因是学生语文意识与信息意识的缺乏。而学生信息意识的形成是非常重要的，它影响着学生的阅读质量，它的缺乏也反映出我们日常教学的短板。我们知道小学阶段概括能力从低年级提取单一、显性信息，到中年级具备准确提取信息和初步加工处理的能力，再到高年级的灵活运用信息作出评价以及运用信息丰富自己的表达呈梯度上升有进阶关联，每一年段都要守好自己的关口，既要到位又不越位才能确保每一步都扎实，学生的信息意识才能逐步形成，阅读能力才有梯度提升。 各抒己见交流经验 活动中，教师代表们各抒己见，深入进行了探讨，集思广益，互相碰撞出亮丽的思想火花。各学校、各年级组代表教师发言，就本年级期中考试呈现出的不足之处及存在的问题作出精准分析，老师们从不同角度、不同层面进行了深度分析。各位老师的发言使大家明晰了教学中的症结，也为下一阶段的教学工作指明了方向，提出了解决方法。 老师代表与大家交流了从期末试卷的数据分析中发现的学生真实的知识与能力的欠缺，继而，反观与自省自身教学行为，围绕着：加强语言文字训练，培养“咬文嚼字”习惯；创设语文实践活动，培养信息意识；准确定位命题考查方向，提高运用信息能力展开分析与研讨。 下半学期的教学方向： 1.继续重视基础和积累。 2.加强学生审题能力的训练，培养学生独立审题的能力。 3.增加学生的阅读量，开阔学生的视野。 4.要重视培养学生写作的兴趣，激发学生的想象力。 5.提高作业的实用性、趣味性。 6.关注学困生，提高全体学生的语文素养。对于学困生，教师要抓在平时，常抓不懈。 　　韩老师在会议最后作总结发言，指出老师们一言一句的分析都在和新课标对接，新观念、新要求在老师们日常工作中逐步落实，取得成效。希望老师们在今后的教学中能利用共同体的理念，进一步培养学生的责任心和自我管理能力，使教育教学工作更扎实。 　　本次教学质量分析会既是对上半学期教学工作的总结，也是对下半学期教学工作的展望。会议进一步为教师指明了方向，也提升了教师的信心。 　　深耕厚作，行稳致远。 本次质量分析会，进一步明确了评对教与学的导向作用，增进了教师间的交流。大家将以此为契机，凝聚育人智慧，注重实效，稳步提升，致力提高语文素养，合力谱写霍州教育质量的新篇章！