“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”<br><div style="text-align: right;">——苏霍姆林斯基</div> 为深入贯彻落实市委教育工委“小手拉大手 齐心创‘三城’”文件精神，进一步凝聚家园合作的力量，建构家园共育的桥梁，充分发挥园所、家庭、社区在基层社会治理中的重要作用，更好的促进幼儿成长，白山市白山市第一实验幼儿园组织开展了“小手拉大手 齐心创‘三城’”——生态家访活动。 家访活动中，老师们进一步宣传“小手拉大手 齐心创‘三城’”活动的重要意义， 鼓励家长和孩子共同行动起来，参与社会劳动实践，以劳育人、以劳树德、以劳增智。积极响应幼儿园组织的“小小城市保洁员”“小小生态监督员”打卡活动，从小事做起，从自身做起，带动身边人为美丽白山增光添彩。 老师们详细的向家长反映了上次家访后幼儿在园的表现，肯定了幼儿的优点，甚至是家长还没注意到的闪光点，耐心的传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿健康成长需要家园共育，诚恳的听取了家长对老师及幼儿园的一些建议和希望！ 大班是幼小衔接的重要阶段，家长们对此有诸多困惑与担忧。面对家长们的担心，大班组的老师们结合《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园入学准备教育指导纲要》，以“科学幼小衔接”理念的解读为切入点，从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备有针对性地与家长进行交流，并根据家长们的疑问给予合理的建议，消除了家长们对幼小衔接的疑虑。同时也对家长如何建立良好的亲子关系以及幼儿心理健康教育进行了针对性的指导。<br><br> 中班阶段的孩子具有吸收性心智，他们对世界上的任何事物都充满好奇，亲子阅读恰恰是在给孩子打开一扇扇欣赏世界风景的窗，推开开一扇扇通往世界的门。中班组教师们发挥专业智慧，分享科学保教策略和亲子阅读的方法，指导幼儿与家长良好的亲子阅读习惯，培养幼儿专注、良好的学习品质。 幼儿阶段是孩子养成良好行为习惯的重要时期，小班组教师以幼儿生活习惯的养成为切入点，与家长进行沟通交流，向家长详细的讲述幼儿生活习惯养成标准。老师在陪伴孩子成长的同时，家长也需要明确自己的责任，良好的习惯是通过家庭教育和幼儿园教育来共同塑造的。家园同步共育，帮助孩子健康快乐成长！ <h1 style="text-align: center;"><b>我是“小小城市保洁员<span style="color: inherit;">”活动掠影</span></b></h1> <p> 教育有情怀，家访有温度。只有家园合育,孩子的人生才会更出彩。家访的过程中，老师们也深切地感受到，家长对孩子的殷切希望，感受到他们对老师的尊重与信赖。在市教育局的正确领导下，家园携手，一定会创造最美的教育。 </p>