<p class="ql-block"> 2023年5月6日，在尾寒依然有些料峭的春夏之交——立夏这天，有幸参加了松山区教研中心举办的2023年业务干部培训班的培训，前后听了松山区第四中学李猛校长、松山区第五小学王艳芝副校长、松山区教研中心肖树礼副主任、松山区教研中心王学刚主任的精彩讲座，收获颇多、感触很大，归纳为以下两点：</p> <p class="ql-block"> 第一、“勤”字主导行动力</p><p class="ql-block"> 几位领导的分享，处处体现了一个教育人勤于思考、勤奋钻研、勤于探究、勤于实践、勤于反思的超强行动力。“风帆不挂在桅杆上，那只是一块无用的布；理想不付诸于行动，那只是一场飘渺的雾”。光有想法不去钻研不去探究，又怎么可能有拨云见日、豁然开朗的那一天？</p> <p class="ql-block"> 一个“勤”字，体现在了李猛校长对教材的钻研、对教师的关怀、对专业的不断提升上；一个“勤”字，体现在了王艳芝副校长一本本自编的教材上、一次次成功的教研活动上、一个个成功的教学经验上、一次次深刻的教学反思上；一个“勤”字，体现在了肖树礼副主任不懂就要学习、不精就要研究、不通就要疏导的钻劲上；一个“勤”字，体现在了王学刚主任几年如一日的一次次听课、一次次建模、一年年过关的教改之路上......</p> <p class="ql-block"> 吾辈当奋发，精勤思知行。</p> <p class="ql-block"> 第二、“专”字带动引领力</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “让问题成为课题”。</p><p class="ql-block"> 一天的讲座，几乎每一位领导都或多或少、或隐或现地呈现了这样一个观点。沉下身子潜入教学，在实践中发现问题，并把解决问题当做课题来研究，让教研有抓手、让行动有方向、让教改真正落实到实处、细微处，积跬步、垒基石，一步一个脚印地构建学科完整知识训练体系，当是我们每一位躬耕于一线的教育人应有的基本认识和职业操守。在专家的引领下，用科学有效的教育理念引领教改之舟，驶向更加光明开阔的未来。</p> <p class="ql-block"> 逐梦潮头勤思虑·踔厉奋发再前行。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 松山九小：高秀丽</b></p>