<p class="ql-block"> 业精于勤，春华秋实。为加强学校教学常规管理，确保教学常规的扎实推进，切实提高教育教学质量。在教导处的组织安排下，我校语文科组于2023年5月6日上午进行了本学期第一次教学常规工作检查。</p><p class="ql-block"> 此次常规工作检查主要从教师的备课、教学反思、听评课记录、研训记录、作业批改情况及学生作业完成情况等几方面入手，考核老师们是否按时保质地完成教学常规工作。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">教导处制定了常规检查的方案👇</p> <p class="ql-block">教导处制定的常规检查评价考察标准及记录表！👇</p> <p class="ql-block"> 各年级备课长对教师的各项教学业务进行了深入细致的检查，逐人、逐项、逐条进行，并按照要求进行了记录。</p> <p class="ql-block">一年级部分优秀作业展示！👇</p> <p class="ql-block">二年级部分优秀作业展示！👇</p> <p class="ql-block">三年级部分优秀作业展示！👇</p> <p class="ql-block">四年级部分优秀作业展示👇</p> <p class="ql-block">五年级部分优秀作业展示👇</p> <p class="ql-block">六年级部分优秀作业展示👇</p> <p class="ql-block">教师集体备课部分优秀教案展示！👇</p> <p class="ql-block">教师部分听课记录展示！👇</p> <p class="ql-block">检查结束后，全体语文老师观摩学习优秀作业、教案、听评课记录等。</p> <p class="ql-block"> 一个上午的时间，负责检查的老师优质地完成了常规检查的工作。</p><p class="ql-block"> 检查结果依各年级反馈如下：</p><p class="ql-block"> 一年级年级:各位老师能按进度布置作业，作业难易适中，有二次批改。有一定的等级评定和激励语言。</p><p class="ql-block"> 不足:个别教师二次批改少，激励性语言少。</p><p class="ql-block"> 二年级:老师们能根据学生学情，编写教案，有反思，及时的写上自己的教学感受、思考。批改作业，有效及时认真、细致、准确，充分发挥评价的激励作用，评价方式多样。 </p><p class="ql-block"> 不足:大多数学生的书写不能从始而终。</p><p class="ql-block"> 三年级:教师教案书写工整，反思写得详细，有针对性，作业作文批改认真详细，有二次批改。作文，有总批和眉批。</p><p class="ql-block"> 不足:有部分学生的作业本生字本不够整洁。</p><p class="ql-block"> 四年级:老师对作业作文的批改较认真，有二次批改，作文有眉批总批。</p><p class="ql-block"> 不足:学生书写不太规范、书面不整洁，书写潦草，出现随意使用涂改液现象。</p><p class="ql-block"> 五年级:老师们备课详细认真，反思能体现老师对教材处理的新方法，还能对自己的不足之处进行反思，解剖不得当的教学手段、方式、方法。批改作业方面，教师的作业布置适度适量，按时批改，并有二次批改，有激励性语言或奖励小图案等。作文批改细致，有评语，多数学生书写较认真，格式规范。听课认真，记录详实，反思深刻，有评课意见。</p><p class="ql-block"> 不足:有些作业批改不够细，一道大题打一个勾。部分作文批改评语过简，针对性不强。</p><p class="ql-block"> 六年级:六年级老师作业布置符合课程标准要求，作业布置数量适当，学生书写整洁。作文有眉批总批，作业形式多样。整体来看，体现教师敬业扎实的教学风范。</p><p class="ql-block"> 不足：有个别老师批改作业时没有打钩，只是很随意地一提。</p><p class="ql-block"> 本次教学常规检查，既发现了亮点，也找出了不足，我科组将在教导处的带领下，不断完善教学常规管理，确保常规工作的质量，致力于提升我校教育教学质量。</p><p class="ql-block"> </p>