解读精彩课堂，共教学魅力 <p class="ql-block"> 钟竹青老师执教的《送元二使安西》，紧扣新课标理念 教师在古诗教学中，不忘基础的训练。老师抓住三个意象，"柳”、“雨"和"酒"，提炼融情于景的写法，引导学生拓展阅读相关诗，通过比较阅读和实践运用感受中国传统送别诗的文化韵味。古诗文善于通过别致鲜明的意象，营造情景交融的悠远意境，教师注重对意象讲解，理解意象的象征意义，学生对中国传统文化有更深入的学习，激发学生的文化自信。</p> <p class="ql-block"> 凌瑶老师执教的《青蛙卖泥塘》是一则童话故事，本课主要讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从了其他动物的建议，逐步改善泥塘的环境。本节课利用多种方式让学生朗读课文，注重读中感悟。对文章情节进行了梳理，分析了小青蛙的形象，突出了劳动创造美好生活的主旨。教师基本功扎实，精心设计每个环节，体现了很好的教学设计能力和课堂驾驭能力。</p> 汇聚集体力量，教以研而行远 <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。在周丙通校长、曾玉红副校长的的组织下，上课老师进行了说课和反思，分高年级组和低年级组进行评课，大家积极参与研讨。老师们结合《语文课程标准》及三位上课老师的课例进行了评课，积极探讨，认真总结。老师们深受启发，为日后的教学积累了宝贵经验。</p> <p class="ql-block"> 最后，校长总结，培养学生核心素养是一项长期的过程，而且还有待于我们去实践和研究。作为教师，我们要紧跟时代步伐，落实“双减”，学习新理念，付诸于教育教学实践中，在学习中进步，在进步中学习。</p>