项目化作文教学系列课——谋篇布局,落实“七个意识”

董洋

<p class="ql-block">“晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时”,五月是静待收获的季节,总让人心旌摇曳。今天高三语文组刘玉芬老师就近期名校试卷作文开讲,为学生进一步升格作文。</p> <p class="ql-block">月考作文</p><p class="ql-block">考场800字左右的作文,要想写的深刻,就得在主体部分精心构思,每一部分字数有限,所以不能轻率大意,要在有限的空间内构思好布局行为,把每个空间用足写透,这样才能达到深刻目标。从哪几个方面来论证,正文主体段有哪些内容,各段在全篇承担什么论述任务。所以本节课我们要解决的主要问题是作文的构思,“写什么”和“怎么写”。</p> <p class="ql-block">学生说自己月考写作当中存在的问题</p> <p class="ql-block">刘玉芬老师整合学生作文出现的问题,引导学生自己想办法消除问题。</p> <p class="ql-block">周末作文</p><p class="ql-block">学生活动,展示自己审题过程。结合当堂所学,重新审题,明确材料、话题、现实、身份、思辨、情境和构架。</p> <p class="ql-block">刘老师综合分析周末学生作文的问题;展示范文,让学生重点认识写作构思:一要有材料意识,二要有话题意识,三要有现实意识,四要有身份意识,五要有思辨意识,六要有情境意识,七要有构架意识。</p> <p class="ql-block">领导、老师们认真听,深入思考,落实笔下,以备课下指导交流。</p> <p class="ql-block">高中语文科组老师们积极评课。教研室主任李纪镜,党委副书记许小玲,高级教师朱辉慧等老师肯定了刘老师作文教学设计有意思、有意义、有收获;从问题出发;以学生为主体,发动学生的主观能动性;解决了学生的问题。此外就一些细节问题进行深入交流。</p> <p class="ql-block">五月亦是劳动的季节,希望孩子们能在最后的冲刺阶段,作文更上层楼。我们在辛苦的劳动中勤勉而富有,在前进的征途上从容而自信,孩子们冲吧!未来可期!</p>

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