【同学少年】

佛

《班宝概记》

班宝者，影照也。名曰：《同学少年》。诞于共和三十二年，即公元一仟九佰八拾年，掘于公元二千零贰拾叁年，阅年四十有五。经众究考历余月而现，尔后缮臻至善。

其形方长，背白而表黑，长约十八公分许，宽约七公分，簿如铂片。抚之正表如少子肤脂，滑润细腻焉！斯为是年同窗学业照。有字为证，其上方长条黑底白字，曰：“景德镇市蛟沄中学初三(1)班全体同学毕业”，计十八瘦金体字，其幅尾右下错层续曰：“留念”，其再错层混标年号曰：“1980年.五.26”。影照凡七十三人，横向五排。首排十二人豆蒄芳华少女，或左腿或右腿斜向相蹲；次排师长凡十五人，左侧两师翘腿压膝而坐，右侧两师搭肩而坐，余者正姿而坐，另有女童抱坐于其父腿；三至五排皆少男正站，三四排均十有六人，五排仅十有四人也。

盖照内学子神态天真无暇，纯净扑质，青涩含羞。个体各千，或气定神扬，或气宇轩昂，或笑容可掬，或朦胧未化。

乎哉！其欣欣然而蕴发焉，其怀润玉而待彰焉。少年英豪自古存焉。甘罗弱冠使国，孙权未髻览政，谁道当年此辈未有步庙堂祐万里之志哉！然，廉颇老矣，空怀乘长风之气，冯唐耄年启宏帆破万里之浪。是矣，有斯人国之幸矣！

佚曰：诞时霞光万道，四射光芒，天宇繁星闪烁，日月同晖。

——陶胜林

【蛟中班宝诞生记】（一）

作者：杨思远

一、班宝《同学少年》

什么是班宝？它是由蛟潭中学初中班同学合影和名单构成的，配音《今霄多珍重》口琴曲，以短视频呈现的艺术作品。取名《同学少年》源于毛主席词《沁园春·长沙》。无论1977级初一（2）班同学，或升至1980级初三（1)班同学，时值豆蔻年华。

在短视频日产量数以亿计的手机和互联网时代，何以一个短短4分多钟时长的视频能够当之无愧地成为全班同学心中至宝？这是因为，这个视频标志着同学们在离别长达四十余年后，在微信群中再度聚首时集体记忆的完全复苏；寄托着同学们对逝去的美好少年时代强烈的珍爱之心和惋惜之情；表达了对蛟中老师的无限崇敬与深切怀念；记录了全班同学以极大热忱对毕业留影近乎疯狂的集体考古式的追忆历程。

端详尘封四十余年的毕业合影，那一张张稚嫩而青涩的面庞，不由地令人想起这样的诗句：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”少年时代，怎能不令人心驰神往？而那美好岁月像河水一样流逝了，许多可敬可爱的老师再也不能相见，甚至有数位同学作别人间，这一切又怎能不令人神伤。由口琴和木吉他演奏的《今宵多珍重》恰当地反映了这种既神往又神伤的复杂情感，令多少同学热泪奔涌，唏嘘不已。共同的经历让我们共同拥有了一份珍贵的的精神财富。

《同学少年》不是从天上掉下来的，它是蛟潭中学初中同学共同的心灵呼唤、深情浇灌和智慧熔铸的产物。

二、汪杏花同学首发合影

公元2023年4月19日18:28，汪杏花同学将蛟中初三（1）班毕业合影发到群里。这张模糊不清、旧得发黄、品相不佳、拍摄角度不正、王月仙同学左肩还有烟头烫过痕迹的照片，在尘封四十三年后再度出现，立刻在群内引发轰动。这是为什么？“我在里面吗？我在哪儿？我小时候长什么样？是我吗？像我吗？漂亮吗？这是谁？他叫什么名字？这个老师好熟悉，名字叫什么？……”你以为只有你自己在自言自语吗，绝非如此！所有看到照片的人，都不约而同地如是问！这是共同的心灵呼唤，这是共同的感情喷涌，这是珍藏内心深处长达四十余年渐行渐远的记忆，在走到尽头后开始复苏。

汪杏花同学何以在此时将合影发到群里？她最初的动机是什么？这是研究事件发生学最感兴趣的问题了。后来群中发生的一系列事件均肇始于此，因而不能不较为细致地考察一番。从4月8日建群，到4月19日照片再见，时间并不长，但这10天是建群同学呼朋引类最为活跃的时期，从最初4、5个人，到照片出现时已有31位同学入群。刚入群的同学兴致很高，对自己保有记忆的同学问东问西。建群同学就把近照发在群里请他辨认。这个游戏不仅考验着新入群主对老同学模样的记忆，还考验着他是否有揭开岁月面纱、去老存真和去少存老的能力。有趣的游戏，能防老年痴呆。这是同学群提供给每位新入群主的第一个高品质服务。

在这个游戏面前，新入群主如果对过去老同学记忆较深，且岁月风霜没有将老同学改造得面目全非，几乎一眼就能认出来；而岁月久远造成记忆模糊，以及老同学本人经不住岁月风霜和家庭折磨而变得面目全非，自然认不出来。最初的记忆清楚与否，以及后天变化大小如何，是决定性的两个因素。我们不好说哪个因素的作用更大，但对所有群主来说，谁也不敢说对全班同学都有准确的记忆，谁也不敢说能全部成功识别老同学的近照。

4月19日16：40，王月花同学将一张有7个人的春季近期照片发到群里，让新入群的美人痣（汪毓娟）去猜第5位同学是谁。王红玉又发一个短视频让美人痣猜一猜王月花是哪一位。正当美人痣搜肠刮肚、绞尽脑汁之际，深潜水底的何朝元（显然在这个游戏开始时就在私底下不动声色地参与猜测），再也憋不住了，他浮出水面：“提个建议：同学聚会筹委会把初中毕业照复印出来（背面附上姓名），聚会时每人发一张。有了照片和名字我们可以回忆，让记忆彻底复活。”对于猜不出结果的新入群主来说，产生这样的要求几乎是必然的。

汪杏花也注意到了群里发生的这个游戏，但一开始她只能算个吃瓜群众，在看到何朝元的建议后，她觉得在理，于是放下了手里的瓜，擦了擦嘴，站起身来。这个既是初一（2）班又是初三（1）的同学，要开始行动了，她知道初一不是毕业班，不可能留下照片，于是她寻觅初三（1）班的毕业合影，像她那样从初一读到初三的学生，肯定拥有这张照片。不到2小时，18:28合影见诸同学群。43年来，汪杏花一直保存着这张照片，因此逻辑上说她随时可以拿出来，但只有在此时产生了现实的需求时，这张合影才能被提供。

人的行为是有意识有目的的。在他作出行动决策时，他只考虑直接目的，而事实上只要他行动起来，就必然会在他的直接目的之外产生各种附带结果，这些附带结果的社会意义往往超过他直接目的和意图的范围。汪杏花发照片到群里的直接目的，显然是响应何朝元的提议；但产生的诸多连带后果就由不得她了。后来出现的全班同学彻夜未眠、两份考古名单的出现、配乐视频的PK、初一（2）班未进入初三的同学情绪低落和补交照片、佛祥对这些照片的修复、《同学少年》的诞生，都是她当初根本想象不到的。可以肯定的是，越往后越会出现更多更大的事件超出她最初的直接动机范围。

照片上传短短一个小时后的19:30，杨思远同学敏锐意识到，这张照片是蛟中初一（2）考古最重大的发现。需要说明的是，蛟潭同学群是2023年4月8日由初一（2）班王月花在和几位同学商议五一假期聚会时创建的，最初叫初一（2）同学群。由于初一（2）班不是毕业班，没有留下合影，而该班有28名同学后来升级至初三（1）班，但也有部分同学未读到初三即退学或调整到其他班级，甚至转校。因此，初三（1）班合影中的同学只有一部分是初一（2）班的，另一部分在初二和初三时调整进来。同时，初一（2）班同学也分成进入初三（1）班和未进入的两部分。由于同学成分复杂，又都存在交叉联系。程佛祥和舒正开同学建议不再区分班级和年级，只要是蛟中的初中同学都可入群，这个合理建议得到采纳，群名更易为蛟中同学群。由于初一（2）班不是毕业班、没有合影，其中有28人升入初三（1）班，因此，认为最接近初一（2）班的照片，唯有初三（1）班的毕业合影。

【蛟中班宝诞生记】（二）

作者：杨思远

三、群主们纷纷加入考古队伍

天下事再大，如果与你无关，总是漫不经心；而豆大的小事，如果与你有关，总是倾心倾力。杏花的照片一发布，群情激昂。每个群主关心的首要人物自然是他本人。施莉萍、郑丽娟与何朝元，代表了一个乍看奇怪，但细想又不奇怪的一群。他们都说找不到自己。连自己都不认识，这不奇怪吗？但谁能立刻准确忆起四十多年前自己的模样？因此，这又不奇怪。施莉萍慨叹：“百分之七十的我都认出来了，就是没认出自己。”无独有偶，19：01郑丽娟：“我也不认识自己，还是杏花告诉我，我才知道哪个是自己。”20：41，施莉萍终于找到了自己“（右起）第三个是我”，此时距照片公布已经过去2小时13分。何朝元是找不着自己的人中最无可救药的了：“我找不准自己了，是不是第三排右二，同学们帮我鉴定。”说这话已是照片公布后第二日即4月20日6：10，时隔近12个小时，彻夜未眠、通宵达旦找不到自己的人，并没有消失在茫茫林海之中，而就在他手上的方寸之间，你信吗？但这样的事情真的发生了，且就发生在我们自己身上。这样的事情，人生不会有第二次！

搞清楚“自己是谁”，“位置在哪儿”很重要。王月仙在照片公布一个多小时后终于说出：“我在杏花和新妹之间。”（19：44）对于同学，汪杏花说：“男同学，我是一个也认不出来。”（20：15）王月花认出杨思远，但不确定，在照片上做了记号，请求本人确认。章日东浮出水面：“叶家良后面是胡东海。”施莉萍准确辨认出许多同学，如郑华盛、程佛祥、沈群、朱三九、江永良等。“有些人面熟叫不出名字。”她有时叫错了，也有意义。例如，她辨别出蛟潭医院的“赵小泉”，一下子把姐姐赵小春与其弟赵忠泉连带出来，错误固然需要纠正，但有些错误真的错得很美丽。老班长甘家琪出场了，他话不多，但他认出的恰恰是大家说不出来的名字：张镇涛、操盛中、石庆焱、舒正开、吕其芳、林伯盛、陶升林、陶胜林、汪和平、陈银林、楼银花、胡选爱、杨春成。老班长一出手，疑难纷纷解开。王月仙盛赞：“记性真是一级棒”。孙顺银居然说出项新田，一个极其陌生而又异常熟悉的名字。

已入群的初三（1）班同学热情高涨。那些平日潜在水底的群主，就像鱼儿在低压缺氧时纷纷上浮一样，密集发声，或评价自己，或评价他人，在辨认中追忆，在追忆中辨认。平日深潜的何朝元憋不住了，向群中连发指示：“不要冲洗一张，照片上有多少人就冲洗多少张（背后附上姓名），聚会时人手一张。费用先垫，到时从聚会费用里支取。”（18：44）大家知道，凡事一到真要拿钱的时候，那就基本表明事情必须办成。“相片冲印宜多不宜少，初一（2）班没有参加毕业留影的领一张，没入群的想要，也领一张。”（21：31）他也不想想，没参加合影的人，他会领一张吗？这个平日人们根本不会犯的错误，此时同样错得有理。一个人，当他觉得一样东西异常珍贵时，他不仅想要自己拥有，还想让别人也拥有，这种珍宝人人有份的共享观念，难道不合理吗？他错不在此，而在于对自己有用的东西，对别人就也有用吗？

大家彻夜盯着手机，谁的眼睛也受不了。王月花次日6：10抱怨发出照片的汪杏花说“你把我的眼睛搞坏了。”7：08施莉萍：“有需要的，眼药水免费提供。”

初一（2）班中未现身合影的同学，情绪自然不高。因为不少照片上的人他们没同过学，并不认识，因此，他们提出的问题是怪怪的，每当群中辨别出一个人来，他们就说这是我们班的，那个不是我们班的。他们所讲的“我们班”指的是初一（2）班。可是热情越来越高的初三（1）班同学并不在乎这些区分，在他们看来，“我们班”当然是初三（1）班。但此时，他们无暇他顾，最令他们感到兴趣的是在浓烈怀旧情绪支配下彻夜难眠地追忆和辨认数十年前的老师与同学。他们哪来这么大的劲头？因为久违了！从初一入学算起，时间已过去四十六年，从初三毕业算起，也有四十三年了。

四、杨思远开始系统整理名单

4月20日早晨，考虑到为及时汇总考古成果和集中人力联合攻关的需要，杨思远在同学们分散回忆取得的成果基础上，开始系统整理名单并予以公布。6：33分开始，首先公布了照片上最后一排的名单，按左起次序，辨认出来的标出姓名，未识别的以“某”字代替。以排为单元，统计出共14人，辨认出10个。这个办法的显著优点，就是便于系统识别，且使已经成功识别的成果有了一个累积的筐子。配合及时公布不断提高的识别率，极有利于鼓舞士气、群策群力。因此，最后一排名单一公布立即得到何朝元激赏：“相片背面写上名字太有必要了”。施莉萍看到14人中认出10个，点赞“已经很厉害了”。6：39分，老师一排公布，15名老师中，认出7名。6：49公布后第二排，16人中认出8名。这时，汪杏花看到已公布的系统名单，添补了计彩霞、徐刚日老师和程新年老师。6：56女生排公布，12人中认出8人。施莉萍立即补充左四的王秀明。这种群内的积极响应，及时系统补充和成果能够得到快速累积，使以排为单元整理和公布考古成果的初衷完全实现了。何朝元心领神会：“杨思远搭了架子，同学们更正、补充，集众人的眼力劲。”7：02第三排公布，16人中认出12人。到此，五排前期辨认的成果得到总汇。接着公布了统计总结果：经彻夜努力，到4月20日早晨7：08，全照片共73人（不含1名孩子），已辨认出46人，识别率达到63%。何朝元欣喜不已：“名字全部敲定后再放到群里公示三天，不，五天。”其语气之明确和坚定，俨然战场上指挥若定的大将军，总是能及时发出准确的命令。

女生会关心人，看到考古初步成果不菲，一觉醒来的王月花对杨思远说：“昨晚通宵吧？”但现在无人理会她的关心，因为，初步成果公布后，需要不断吸收最新成果。杨思远确定每隔30分钟，公布以排为单元的更新成果。王月花看到杨思远无暇顾及她的关心，转而关心起施莉萍的药水来了：“有没有那么多眼药水哟？大家都需要。”（7：24）施莉萍信心十足：“管够！”7：29公布各排第2版成果。

“在记忆的长河中搜寻了一个晚上”的郑华盛闪亮登场，在已经公布的第2版成果基础上取得重大突破，补充、校订了许多名字，“某”字纷纷减少，名字快速加多。到8：04，他仅凭一人之力，竟然使识别率从63%猛提到82.19%。这就是第3版了。9：25公布了第4版。9：36公布第5版。9：41公布第6版。9：56开始不再以排为单元，而是将各排成果汇集在一张表上，也就是以整张照片为单元公布成果了。这是累积效应达到一定阶段必然引起的质变，因为有些排已经全部确认，没有必要再行单独公布了。这个第7版统计的结果是尚有5人未识别，占比不到7%。鲍永义同学突然浮出水面，大加点赞，需知他深居简出，可不是轻易露面的人。他虽然一字未发，只有三个翘起的大拇指，但非同寻常！

甘家琪在剩下5人中辨别出周火福，于是出了第8版。张风春及时浮出水面，辨认出李维俊老师。甘家琪老班长，又识别出程申根，并指出是礼芳人，此前没有任何人提及程申根，照片非常模糊。据此，公布了第9版，此时尚有2名同学未能识别，主要原因是照片太过模糊。考古工作要取得完全胜利，必须要有更加清晰的照片。

【蛟中班宝诞生记】（三）

作者：杨思远

五、郑丽娟和陈金珠发布越来越清晰的照片

时来天地皆同力。正当考古工作因照片模糊无法取得最后成功的关键时刻，同学群仿佛拥有天助。抑或是已在天上的那些可亲可敬的老师和同学，不忍心看到师离生散长达四十余年的班级继续离散下去而出手相援？不管怎样，冥冥之中，一种扑朔迷离的力量在发力。令人惊异的是，郑丽娟，她的微信名正是“扑朔迷离”，具有极为浓厚的超验力量色彩。她于20日11：03分公布了较为清晰的照片，拍摄角度是完全对正的90度。

甘家琪根据最新照片，立刻辨识出陶升林。10：08公布了第10版名单成果。11：21分公布了纠正两位老师位次排列错误后的第11版，此时只剩下一名同学未能识别。

全班最后被识别出来的那名同学叫李移树，堪称最牛钉子户。12：23公布了最终考古成果。总共73人全部确认，其中老师15人（不含1名小孩），同学58人。拍摄时间是公元1980年5月26日。拍摄地点在靠田边教室南山墙前、背景为小河对岸的山景。

郑丽娟同学提供的较为清晰的照片，在识别最后两名同学中发挥了决定性作用。

13：40陈金珠发布了更加清晰的照片，虽然在考古中这张照片未发挥作用，但在此后每天考古名单群晾中，起到了配合作用。

六、初一（2）班名单的考古

在初三（1）班名单考古结束后，初一（2）班名单的确定提上日程。之所以要继续考古初一（2）班的名单，最初出于两点考虑：一方面，4月8日建群的同学立下殊功，但王月花、王蕴玉、王红玉、鲍美红等同学均未出现在初三（1）班中，若不弄清初一班的同学名单，于情于理都说不过去。另方面，已入群的群主相当一批人是初一（2）的，但却不在初三（1）班，如果在同学群名单中不包括他们，就面临着这些最早建群和入群的群主是否退群的重大问题；当然，如果以初一（2）班同学为群主，初三（1）中未在初一（2）班就读的人，也会面临退群的问题。

不管怎样，只有先摸清情况才能作出正确决定。正是清醒认识到这一点，杨思远等同学马不停蹄，继续考古工作，力图提出初一（2）班同学的名单。与初三（1）班相比，初一（2）班同学名单的确定更难，既缺乏精确的总人数参考，也缺乏照片等实物依据。为此，杨思远曾与景德镇市教研所、浮梁县教育局和县一中联系，得到的回复是均无此班名单存底；王月花与蛟中校长联系，也无存底。只能采取回忆的方式解决。思路是通过初三（1）班的同学进行查证，看看这些人谁在初一（2）班呆过；再一个办法是通过已经确定的初一（2）班同学回忆其他同学。第一个办法是可靠的，第二个办法往往不能最终形成确定的成果，因为年代久远，靠记忆难以分清这样三种情况：初一有（1）（2）两个班，而且在下学期开始时进行了较大调整，到底谁在哪个班难以确定；初一和初二两个年级的同学也容易混淆，经常张冠李戴；蛟潭中学最初是从蛟潭小学特设的初中部独立而来，不少蛟小同学把初一的同学与小学同学在记忆中相混淆。你说是，他说非；均靠记忆，殊难定夺。加之初一两个班在初二、初三又有较多调整，准确记忆更其困难。

4月22日22：50，初一（2）班同学初步名单出炉，这个版本是用来供大家修改补充用的，共计66人。次日凌晨04：24分王月花对名单中的卢庆林（应是胡卢庆的误认）、叶家顺、苏桂红、赵忠泉、操盛中、陶升林、陶胜林、林伯盛、黄根枝、杨春成、沈群、高加云12名予以剔除，同时补充杨友胜、杨明勇、杨春成、吴桂华、陈春好、郑金好、李接生、王有才、王炳发、张日福、胡增春、王凤财12名，这里的问题是，杨春成在4月22日22：50的名单中被她除名，现在又被加进来，可见她的记忆也有些问题，但她提供的信息极为重要，因为这些名字的芬芳就像曾经饮过的酒香。杨思远是初一（2）班的，但对王月花提供的很多名字闻所未闻，而她提供的另外一些名字又十分熟悉。这就证明王月花提供的而杨思远不熟悉的名字，应是初一上学期与王月花同过学，当时杨思远在初一（1）班，下学期才调整到（2）班。施莉萍是初一（2）班的，但她对何再顺不能确定。4月23日6：22，根据大家的修改，出了初一（2）班名单的第2版，总人数依旧66名，但具体名字有很多变动。此后，每天晒名单时总是将初一（2）班和初三（1）同时列出。吴日成最早不赞成严格区分，因为名单晒出有负作用，始终有人咨询需不需要退群。4月23日群内对初一（2）班名单考古有较大进展。例如刘水莲、王勤民、汪前英、李红花、姚飞、宫和平、张良胜、王继云、王毓娟、谢小菊等被识别，卢庆林被准确的胡卢庆所取代，同时又剔除了一些。4月23日13：09发布了吸收上述成果的第3版，总人数为68人。第3版之后，计开胜被忆起，此名十分熟悉，但很可能是小学同学。此外还忆起有占春来。4月24日08：04发布第4版名单，总人数仍为68人。13：04公布第5版，吸收孙雨盛记起的冯敏健，总人数为69人。4月24日14：56，发布第6版，总人数为67人。4月25日07：24晾晒第6版时，程佛祥建议：“不要纠结多少人，是同学就行，是蛟潭的就行。”（07：46）舒正开也表示支持，到08：07，杨思远接受建议，正式宣布考古工作到此结束，但这不等于说初一（2）班的同学情况完全弄清楚了。

一件事情没有做完，不管其中的原因是什么，总是会对随后的工作带来巨大影响。历史的轨迹正是由许多这样的关节点上的不同决策所型塑的。宣布考古结束很容易，但初一（2）班和初三（1）作为两个不同班级必然拥有两份不同的名单，你搞不清楚宣布不再搞下去是一回事，两个不同集体在怀旧中有不同的主张则是另一回事。在接下来的造宝过程中，这个矛盾以其客观存在而必然有所表现。

【蛟中班宝诞生记】（四）

作者：杨思远

七、程佛祥对合影的修复与杨思远动员群主给照片和名单配乐

汪杏花、郑丽娟和陈金珠虽然发布了一个比一个更为清晰的照片，但都没有对原图进行修复，27日08：21，程佛祥公布了经过修复的初三（1）班毕业合影，人物面孔异常清晰，照片的残渍为之一扫，彷佛新照。一经发布，再次得到群主热烈反响。

27日8:50杨思远假托“蛟潭社最新消息”，动员群主造宝。“蛟中同学群热烈祝贺佛祥在班宝文物保护和修复工作中取得重大突破！修复的照片清晰度大大提高！请同学们配乐，可有多个版本，本周六上午群中开展评比活动，最终确定的配乐版本作为班宝三项成果之一（照片、名单、配乐）在今后历次聚会时播放！请大家积极参与各项活动。”

11:40杨思远建议大家在配乐时同时使用汪杏花、郑丽娟提供和程佛祥修复的三张照片。一张比一张清晰，象征着同学们记忆复苏过程中的三个里程碑。考古恰恰从最模糊的开始！懂得配音技术的群主积极响应，很快出现了王月花的两个作品和程佛祥的作品。

17:57杨思远对三个作品发表评论，提出自己的意见和建议：（1）王月花的作品把模糊与清晰，昔日和今朝联系起来，使用同学群专门歌曲配乐，旋律的节奏感十足，在播放时会引发同学情不自禁地翩翩起舞，歌词温暖人心！（2）程佛祥的作品独辟蹊径，注重照片与名单的同步展示，将照片的宏观呈现与师生微观特写相结合，收到了辨认准确和省时省力的双重效果。在对班宝照片和名单前两项成果综合的基础上再行配音。使用纯音乐是该作品的重要特色，因为可以突出呈现师生名字及辨认的主题，而不是去领略歌词的涵义造成对主题的冲淡。配乐《同桌的你》是大家熟悉的曲子，意境正契合我们这次对往昔的追忆，加之乐曲浓烈的怀旧之情引起的强烈感情共鸣，造成了融眼观、心认、耳闻于一体的美妙的艺术享受！结尾若是再回到整体宏观呈现就可收首尾呼应之效。另外，无论整体呈现或局部特写，停留的时间太短，速度太快，还没细看就过去了。（3）王月花的第二个作品，兼备了前两个作品的优点，但配乐选择带摇滚乐味道的劲歌，在情感上不适配。歌词不断上传是败笔，究竟是认亲，还是熟词，显然未处理好！建议修改。

为指引制作精品，杨思远提出了许多建设性意见。17:02建议每帧图停留的时间至少要再延迟5秒。18:14进一步解释说：一个老人手里拿一张照片会端详半天，因此画面速度需舒缓再舒缓。此时轻音乐纯音乐肯定比劲歌狂曲要好。配乐的特点是“配”，不宜喧宾夺主，冲淡主题，选择熟悉的曲子可以很好解决这个问题。18:00杨思远在给吴日成的回复中，提出了班宝的感情定位：“我看佛祥的作品，眼睛都湿润了！多么美好的年华，像流水一样过去了，那一张张稚嫩的脸，那一双双明亮的眼睛，永恒定格在历史中，印刻在灵魂里。很多老师悄然离去……”18:26提出配乐选择标准：乐曲要感情真挚、强烈而又娓娓道来，意蕴悠长、岁月久远、逝去的无奈和无法克制的刻骨思念，那杂陈的五味通过单纯而舒缓的旋律，像流水一样流淌出来。《同桌的你》《童年》都是很好的选择。吴日成对此深有同感：“你说的真好！一张旧照片，将那段尘封的历史再次浮现出来，那纯真的同学情意，艰苦而美好的中学生活又历历在目，让人心潮澎湃，回味无穷……”18:37对主题问题建议：不能冲淡主题，那么主题是啥，是吹去历史尘埃后的相见、辨认、追忆、复活，看照片的人是在擦拭老眼、放大局部、搜肠刮肚、绞尽脑汁去辨别，哪有时间去听你的歌词呢！所以纯音乐好、轻音乐棒！狂歌劲曲，那就是夺了主题！18:44再次强调节奏舒缓的重要性：我们都是老人了，节奏上一定要舒缓，一定要想到我们这个群会慢慢消逝，一些同学会老到走不动路，甚至站不起来，所以要慢慢的、要轻轻的。画面不必由远而近，但需多定格几秒，一定能取得成功。哪怕他还有一口气，只要听到我们的班宝就会热泪纵横，那样，我们就可以为同学们提供一份最好的精神食粮！19:15对王月花的作品关于名单呈现方式建议说：名单展示有两种方式，一是直接把表格放上，二是像佛祥的作品那样放在局部特写中。后一种减少了大家翻来覆去寻找，省时省力，局部特写人头少，更为精准。因此，局部特写的创意和价值就显出来了。佛祥能想到这些，绝不是花了一点功夫，而是八点功夫！19:39佛祥把局部照传到群里，同学们反映强烈。20:00建议在班宝打造中一定要把初一和初三两个班同学结合在一起，亲密团结：“同学们，照片中找到自己一定好喜欢吧，别忘了，有些同学没有读到初三，找不到自己昔日的样子，但为了大家仍默默奉献，像月花姐就是。她说那时离开学校哭了，今天她为大家开心笑了。如此胸怀的姐妹，你到哪儿找。我们幸运地与她成为同学！致敬月花姐！”

28日06:37程佛祥发给杨思远新版作品，并附言说：“我集大家的意见对视频作了修改，口琴、木吉他都是怀旧的乐器，我采用了一曲忧婉清丽的口琴曲《今宵多珍重》作背景音乐，没想到引起你的共鸣，而此前我恰恰担心的是：有趣的往事，你是否与我一样在意？我的故事能否引发你对过往时光的追忆？我的思绪是否会激起你内心的涟漪？”真是一个情感细腻而心思缜密的人。

7:01杨思远在群内回复程佛祥时说，“作品有两点非常突出：一是把三项成果天衣无缝地融入一体。二是配乐起到了升华的作用，把怀旧、叹惋、友情、思念调和成一支淡淡的而又略带凄惋的安神曲。这世上有一种慑人心魄的美，它的名字叫凄美！”新版视频在施莉萍同学内心，同样引起强烈共鸣：“视频看了又看，每次都泪眼婆娑。”

【蛟中班宝诞生记】（五）

作者：杨思远

八、程佛祥与王月花配乐作品的评选

4月29日7:29杨思远在群内发布消息，请同学们对已经收到的五份配乐作品进行评比，为便于指代编号为1-5，其中前三个是月花同学创作的，后两个是佛祥同学的。然后请同学们为选出的作品命出一个简洁好听的名字，并对作品提出进一步完善的建议。

可能是出于怕得罪人的考虑，群里没有反应。09:53杨思远出来劝说：“同学们，四十多前我们的美好仅仅是年轻吗？不，是纯洁的一颗心。后来我们变老了，仅仅因为岁月吗？不，我们的心蒙上了俗世太多的尘埃。评比会得罪人，这是无数尘土之一粒。建群入群，不就是怀旧吗？！旧是什么？在一个创新惟恐不及的时代，旧有什么可怀的？要我说，因为旧是美好的，不仅年轻美貌、英俊潇洒，还有最珍贵的干干净净清清爽爽透透明明的心灵！入群不是在手机上简单点击一下屏幕，而是抹去心上的尘土。再看看那些稚嫩的脸庞，内在的都是纯洁的灵魂。同学群别搞得像世间开会一样。评比嘛，好就是好，不好就是不好，好也未必全好，不好未必全坏。说出真心话，才会建立真感情。办公室那一套，人与人见面时的心都封闭的。尔虞我诈，不敢交心，只能谈天。一个说，今天天气不错！一个附和，不错不错，好天气！你愿进这样的群吗？开心吗？开心是真的吗？”叶家良回复三个字：“大实话！”

10:14杨思远发表了自己对五份作品的评论：“1号作品把考古中从模糊到清晰的照片、初一与初三同学合在一起，配乐是专门歌颂同学群的曲子。这些是优点。不足是没有把模糊置于首位，结果是清－糊－半清，不能反映考古实际过程。1号作品还有一个显著特点是把往日与今日结合，前天我认为是个优点，那是从可以把初一未升到初三的同学补上这个视角说的。但如果从怀旧主题来看，出现今日与往日并存，黑白照加彩照会强烈冲淡主题。在佛祥两幅作品中由于没有考虑到初一与初三同学的差异，只以初三同学为主进行创作，这是缺点，但因此却使怀旧主题突出，又成优点了。月花三个作品都没有成功解决突出主题问题。2号作品汲取了4号作品的优点即把整体呈现与微观特写结合，但用节奏感极强的狂歌劲曲配乐，使辨认和复苏记忆的主题近乎消失。3号作品在配乐上采用4号作品的配乐，比2号好多了，但仍未解决初一对初三、今日对往昔、彩照对黑白照的主题冲淡问题。4号佛祥的作品蹊径独辟，只用黑白照，只讲往日，使用熟悉略有凄美感情色彩的《同桌的你》配乐，突出了主题。该作品创造性地把宏观呈现与局部特写结合，大大丰富了画面内容。始终围绕照片一个场景，而不是多个场景来回穿插，体现了怀旧追忆时对照片特定对象长久定格端详的静态特点。4号作品对名单的展示是另一个创造。需要说明的是，1号、2号作品把名单单列，有其在技术上无法实现创新的隐情，因为所附的名单是初一班的，很多名字在初三照片上无法打上去，为了坚持初一与初三的统一，不得已只好直接列出名单，但这样一来，在几秒钟内是无法用于辨认，也起不到与照片人物一一对应的效果。2号3号作品采纳4号作品虽解决了对应问题，但又不彻底，彩照上又没有人名了。4号作品在总结照片和名单两项前期成果时取得了堪称完美的成功。不足之处有：画面速度太快，而1-3号作品更快；用歌声配乐仍然存在着用爱情曲冲淡同学情之嫌；没有把初一和初三同学相结合，没有把从模糊到清晰的考古过程艺术性地展示。5号作品的优点是保持了4号的，在配乐上去掉歌词，使用口琴曲《今霄多珍重》，口琴、木吉他的纯器乐曲怀旧感十足，旋律简单凄惋，效果较前更好。画面速度舒缓多了，整个作品时长延长一倍，更为悠长。但仍有不足：从模糊到清晰的考古过程和三张合影的关系仍没有得到展现，把汪杏花的献照首功，还有郑丽娟的修复努力一概抹去了。可考虑先从模糊到清晰开头，再以从清晰到模糊收尾，效果会更好。还有一个不足是未能兼顾初一初二同学，为不冲淡主题，未升入初三的同学可找出自己儿时的黑白照片（剪辑的也可）放在微观特写中。最后一个小瑕疵，配乐应在终了时结束，现在是曲未终戛然而止，未收余音未绝绕梁三日之效！”很快，程佛祥表示：完全接受这个评价。

【蛟中班宝诞生记】（六）

作者：杨思远

九、程佛祥第三个配乐作品的出台

4月29日评比结束后，程佛祥对5号作品存在的音乐衔接不够连贯，以及收尾时乐曲未终两个不足进行修改。16：46程佛祥把自己的第三个作品发给杨思远。

杨思远评论：配乐连接更流畅，结尾处理得更好。若能把那两张不清晰的照片放在首、尾呈现，则更好。开头从模糊到清晰，结尾反过来，由清晰逐渐变模糊。另外，在局部特写中能否加上王月花、王蕴玉、王红玉、姚飞等没有升到初三的初一班同学的少年黑白照，请佛祥考虑。

十、杨思远合成的造宝思路

对佛祥第三个配乐作品的评价和建议，反映出杨思远力图将初一（2）班和初三（1）班同学合成一个历史上并不存在，而今天却存在于微信群里的新集体，并以这个集体为主体的造宝新思路。历史上，初一（2）班和初三（1）班是两个班级，程佛祥的前三个作品都是以初三（1）为主体创作的。他没有注意到王月花作品中的几个重要细节：为什么在初三照片前附上初一的名单；为什么她并不热衷于展示初三的照片，而热衷于把初一的同学照片哪怕是近照、甚至老年照片尽可能塞进去；为什么黑白与彩色照片反差如此之大，她却不管不顾；为什么她使用的配乐一概都是欢乐的，甚至用上摇滚，而不使用怀旧感极强的凄凉音乐。这些细节一旦被注意到，就会促使你发现她的作品的主要特征是初一与初三两班合成，哪怕不伦不类。直到最后他仍要和杨思远大吵，非要把退休后的李其春照片和少年杨思远的照片放一起作为怀旧的对象。设想如果初一（2）班也有照片，王月花一定会以之作为创作主体，恰恰因为初一（2）班没有照片，她只能杂凑成不伦不类的作品。但从群里实际存在的集体出发来看问题，王月花的创作就走了一条非常有价值，值得借鉴的思路，她把两个班合成一体。这个合成的集体虽然不是历史事实，却是现在群里的事实存在。她的三个作品虽然有许多不足，但这一点始终一贯。一切合理的有价值的思想都应加以吸收。

由于两人思路不同，代表着两个不同班级，这恐怕是28日上午群里在评选时无人发声的重要、甚至可能是主要的原因。因为，如果支持王月花的作品，一方面在内容和形式方面存在的问题较多，难以获得公认，尤其是初三（1）班同学难以认可；如果支持程佛祥，初一（2）班未升级到初三（1）班的同学从感情上难以接受，因为这等于承认最终作品中没有自己的身影。为了解决这个造宝中出现的重大问题，必须提出新的思路。

实际上，王月花并不否定以初三（1）班为主，不仅因为这个班有合影，而且因为初一（2）班没有合影，想作主也作不了，她也不否定以怀旧为主题，毕竟这是同学们走到一起的共同需求和愿望；另一方面，程佛祥本人是不赞成区分年级和班级的，前面已经介绍过，正是采纳他的“不要纠结多少人，是同学就行，是蛟潭的就行”（4月25日07：46），使得杨思远宣布对初一（2）班名单考古的结束。因此，不区分班级和年级，以怀旧为主题，应当是王月花代表的初一（2）班同学和程佛祥代表的初三（1）班同学均能够接受的。这就需要打造出一个历史上并不存在，而在四十多年后的微信群中产生的新的集体，只有那28名在两个班级都出现过的同学，对此持无所谓的态度。

问题是如何打造。像王月花三个作品中那样，把初一（2）班名单置于首位，把初三（1）班照片宏观稍微展示一下，接着就是身穿时装在各种场景出现的照片相互杂凑吗？显然不行！因为那样做，会使怀旧主题被扫荡以尽。而在突出怀旧主题上，程佛祥的作品取得了成功。因此，必须以程佛祥的作品为基础，吸收初一（2）班的同学，吸收时必须坚持以少年黑白照入选的原则。这就是杨思远造宝的新思路。他在后来与王月花大吵时所谓“原则上我不会退让”就是坚守这个少年黑白照才能入选的原则。应当说，这个思路吸收了王月花始终坚持的合班立场，同时坚持以佛祥怀旧主题的成功创作为基础。这个造宝新思路只有佛祥能够颖悟并把它变成现实。要做到这一点需要加进初一（2）班部分同学的照片，照片必须具有如下要求：少年时代的、黑白照、正面照，考虑到那个时代照相机会很少，重点应当寻找初高中毕业照或合影，实在没有的，可退一步用刚参加工作时的工作证照或婚照。从29日开始，群内开始征集这些照片。

【蛟中班宝诞生记】（七）

作者：杨思远

十一、程佛祥对新增照片的修复与选择

征集的老照片普遍需要修复。程佛祥自然成为照片修复师，初三（1）班毕业合影正是在他手里变得异常清晰和干净起来的，一度得到群主们的盛赞。现在他必须承担起增补初一（2）班同学照片的修复任务。

截至5月5日，群内征集到汪毓娟（与汪杏花合照）、王月花、王蕴玉、王红玉、姚飞、鲍美红、刘水莲、李其春、郑速红9位同学照片。其中，除刘水莲、李其春和郑速红的照片不符合少年时代要求外，其余照片均在修复后被选用。王月花照片的修复效果远超她本人预期，高兴得睡不着觉。在照片选用上王月花和杨思远（他和程佛祥意见一致）虽发生过不同意见，最后在怀旧必须坚持同学少年原则的基础达到一致。

十二、班宝《同学少年》的诞生及其欣赏方法

按照新的造宝思路，《同学少年》制作再也没遇到重大难题。程佛祥同学修复照片任务一经完成，即开始重新制作新的视频作品。从5月2日开始制作，21：59出初一和初三合成班《同学少年》第1版，用于小范围征求修改意见，时长为4分15秒。这一版首次实现了两班合成，是个重大突破。但仍然没有吸收三个不同照片的版本，在画面处理上仍有瑕疵。5月3日11：18分，第2版征求意见版产生，在收尾阶段首次将汪杏花和郑丽娟提供的两个版本照片呈现，尊重了考古基本事实，时长为4分36秒。这一版近乎完美，只需在文字安排上略作调整。5月6日出第3版，时长不变。5月7日晚在对图片再次调整后，诞生了第4版，时长仍为4分36秒。这是《同学少年》最后确定的版本。

5月8日，也就是蛟中同学群建群满月的大喜日子，作为班宝的《同学少年》隆重推出。这是同学群的一件大喜事。在班宝打造过程中，汪杏花、郑丽娟和程佛祥的照片提供与修复，各群主共同努力回忆形成的名单，程佛祥和王月花的配乐，发挥了三个关键作用，代表着班宝制作工艺的三个环节。它是所有群主集体感情、记忆和智慧的结晶。

德国古典哲学家黑格尔说，感受到的东西未必能够理解，理解的东西才能更深刻地去感受。这里，为帮助同学们深刻感受班宝的丰厚意蕴，我们愿意指出欣赏《同学少年》的如下要点：照片、名单和配乐的三位一体；宏观呈现与微观特写的相互配合；合影从模糊走向清晰的连续过渡；初一（2）班与初三（1）班的亲密团结；从彩照与黑白照结合到单纯使用黑白照以凸显怀旧主题；配乐从狂歌劲曲到怀旧歌曲，又从歌曲《同桌的你》到纯音乐《今霄多珍重》。

【点绛唇·忆少年】

作者：陶胜林

别罢书丛，

长亭外边几十游。

年少春秀，

秋霜染枝头。

往事想来，

心由思涌流。

看新照。

访旧伤离，

要把青涩嗅。

【如梦令·恨别】

作者：陶胜林

恨别日暮来早，

曲终桌空残酒。

试问相聚人，

相约何时再有。

不久，不久，

应是秋高月秀。

【相见欢·观女篮照】

作者：陶胜林

寂静独享影照，

人如画。

铿锵玫瑰阵阵惹人话。

赞不断，

话说乱，

是喜乐！

却是人生难回那滋味。

【一剪梅·忆乡】

作者：陶胜林

春花落尽夏敲窗，

忽悠韶光，

重游韶光。

往事童趣说与欢，

群里私语，

群外私语。

谁道情思不是殇，

言来欢声，

语去欢声。

梦里几度念回乡，

晓也恋她，

晚也恋她。

【水仙子·忆蛟中】

作者：程佛祥

一纸合影起波澜，

蛟中学子考古忙，

对面不识青涩相，

一念灵犀未敢忘，

追忆往事话沧桑。

名字念念响，

思绪若水淌，

爱杀你们！

【蛟潭往事】（一）

作者：程佛祥

还记得那是1977年夏，真正的恢复高考的元年，一群还小，只有十二、三岁的少男少女们，绝大多数都是和我一样的农村娃，终于可以上课做梦了、做跳“农”门的梦了，终于可以给自己、给同学加油了，于是就有了毓对丽说的：“丽，我们开学了再要好好学习了”。

通过考试进入了景西区最牛逼的学校：【蛟潭中学】，那时还分快、慢班，各小学成绩牛逼的才能进姜老师的班，那是一群有活力、有思想的人、也是一群牛鬼蛇神附体的捣蛋鬼，姜老师要管好、教好这么一帮人谈何容易呀，记得我同花桥的杨同学推搡，被姜老师好一顿教育，又是检讨又是道歉的，还有同俞明和同桌，上课讲话捣蛋，被一个帮姜老师顶课的大个男老师处分，于是有了程佛祥与汪毓娟同桌、施莉萍与俞明和同桌，那时多少小子想同施莉萍同桌啊，为这，俞明和感激我好几年呢，你看，大个男老师拳头多么的硬，心却比女人软，只是那时的懵懂少年不知老师的良苦用心啊……

昨天晚上进群后就不断回忆、记忆，想起了一些故事

【蛟潭往事】（二）

四十多年了，且长期在外漂泊，儿时的记忆、蛟潭的记忆，得揪住故事的尾巴，一点一点的往外薅，一点一点慢慢的回忆，老了，怕又忘了，得赶紧记下来。

因为蛟潭是我学习的初始，是我的根，我要感谢蛟潭中学的老师，他们教我们做人、教我们的知识，到现在都还在用呢，回头看看，后面的知识升级、深造，都得益于初中数理化扎实的基本功，其实我还要感谢我的小学老师，但大多都记不住了，依稀还记得教数学的林老老师，是他点拨了我的数学之门，使我在数学逻辑的悟性上一发不可收拾，记得第一次受打击，是代表蛟潭中学到景德镇参加数学竞赛，第一次感觉到了外边山上的风、外边天上的云，感觉到了空前的紧张，第一次遇到考试时间不够了，结果沮丧的只考了49分，但徐老师却第一时间高兴的告诉我：很好，第十一名，为你骄傲。后来去了南昌，才知道山真的有很高、天真的很远很远，清一色的学霸，本以为吕布已经天下无敌了，可比他更勇猛的多得去呢，我感觉到了空前的压力，体育不行、学习拔不了尖，既然球场上得不到美女的掌声，只好泡图书馆了，什么书都看，所以四年的泡图书馆得到的，是现在的一个杂家。

【蛟潭往事】（三）

这两天脑壳疼，总在想一件事，为什么我的初中有三个班主任？姜水妹、王邦良、徐长才？后来想起来了，初一是快班在姜老师班上，初二不准搞快班了，就拨了几个对调，算是平了，我很幸运，就是那拨过去的之一个，初三又要快了，我又回来了，所以我比你们强，我有三个班主任，初中我已养成了预习的习惯，作业都会，速度也行云流水的快，所以晚自习有大把的时间预习第二天的课，有不懂的地方上课认真听讲10分钟，初二王老师班上的上课真的有点热闹，好在我也是喜欢热闹的人，一点也不嫌弃，融洽的好像还有点过，最后被王老师罚教室前的小操场跑圈，本无所谓之少年，抬头却瞅到了心念的美女站在教室前的走廊上，默默的看着我跑圈，没做坏事的我像做了许多坏事一样，脸愣是囧的红到了脖子，恨不得地上有个洞钻进去；还记得中考前最后的一个晚自习，我无所事事，就趴在桌子上涂鸦，好像画了一只下山虎，认真到徐老师站我身后许久都没发现，气的我的好班主任拿起我的作品就上了讲台，说是耽误大家5分钟，不数落我5分钟说晚上睡不着觉，真对不起了我的好徐老师，也对不起同学们了，耽误了你们宝贵的5分钟。

【蛟潭往事】（四）

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

华盛说看我初三的照片有点忧郁，后来的照片越来越有自信，其实我儿时的蛟潭，除了难得吃到肉以外，还是无忧无虑的，家里排行小，没什么体力活，学习轻松，有大把的时间疯，但中考成绩出来后，突然站在了一个十字路口，我面临着人生中第一次重要的选择，各方的信息轰炸着可怜的懵懂少年，第一次感到迷茫、紧张与焦虑，就像一只无助的小狗站在车水马龙的十字路口，听着嘈杂的声音、惊慌失措的不知该往哪走，最终妈妈的意见起了主导作用，因为我从小就是一个听妈妈的话的乖孩子。

现在回头看看，其实走哪条路都不会轻松，都铺满了荆棘与鲜花，今天勉强的成功，是当初道路选择错误给了我空前的压力，使我加倍的努力、奋斗的结果，人之所以怀旧，是因为在那些逝去的时光里，有我们的快乐、忧伤，现在老了，才会将那些泛黄的岁月读了又读，怀旧也是一种孤芳自赏的高雅。

【蛟潭往事】（结束篇）

微信群里一下子多了这么多熟悉又陌生的名字，记忆一下子回到了40多年前的蛟潭，重拾那青涩的时光，昨晚得到了一张较清晰的照片，看初三毕业照上那一张张陌生的面孔，经提醒、对照、细读、回忆，依稀的又慢慢熟悉了起来，蓦然回首已逝的岁月，犹如翻开了一本布满灰尘的日记，那些往事、那些记忆，深藏在心底，流年的记忆又慢慢的、小心的把那些往事从日记里抖落出来，故事就好像是昨天发生的一样，其实40多年过去了，每个人的经历不一样，阅历不一样，读日记的角度也不一样了，但我们在蛟潭中学的经历是一样的，岁月终老，人生如烟，几十年弹指一挥间，再看你我皓首苍颜，我以为有趣的蛟潭往事，你是否与我一样的在意？我的故事是否追忆起你的过去？我的思绪是否激起了你的涟漪？闭上眼，其实都是些小事、都是些小故事，但我依然在追忆着蛟潭、追忆着蛟潭的那些小细节，因为我们都到了该回忆的年纪了……

【渔家傲·赞蛟中同学群】

作者：陶胜林

蛟中同学群烂漫，

惹人追看指尖汗。

手机电竭屏幕暗，

齐声唤，

前后翻刷个个赞。

信息滚滚源不断，

唤起思绪千重浪。

群主挥汗衣透半，

同心干，

群情丰实还不乱。

【蛟潭小河】

作者：杨思远

在苍翠秀丽的万山丛中

蜿蜒着一条清澈的小河

汇聚了大山母亲涵蕴的

无数滴小小的水珠

水珠辞别了养育他的母亲

一开始他也不舍离去

在树叶末端尖尖处犹豫

终于，水珠变成了水滴

滴到地上

他仍依依不舍母亲的爱

于是渗入泥土

又紧紧地裹着母亲的根须

又一滴来到了他的身边

渐渐地，越来越多

他们互相推桑、挤压

根须和泥土承受不住了

有一滴被挤出去

滴到低一点的地方

接着又是一滴

从滴嗒声到滴滴嗒嗒

再到一条细细的线

他们发现聚在一起很开心

可以让枯叶作响

可以让泥土飞溅

可以水滴穿石

他们跳下山岗

穿过丛林

每走一步都有母亲的挽留

但他们步履坚定

终于他们聚在山下

汇集成一条溪水

母亲最后问道

你要去哪里

到大山外面去

森林说

孩子，离开了我

你会失去晶莹透亮

会变得非常混浊

土地和岩石说

孩子，离开了我

你将不再甘甜

还会过上动荡不安的生活

小溪像是着了魔

不管不顾

勇敢地前行

一路唱着欢快的歌

他来到一片草地

小草用温柔的手

抚摸他的脸颊

他放慢了脚步有些留恋

他在草尖上略略停顿

最后还是轻轻滑过

他知道小草的情意

但他有自己的选择

他来到一片乱石滩

毫不犹豫地扑向尖石利刃

那是怎样的一种痛楚啊

身体被撕裂成无数碎条

他从头做起

从石缝中涌出再次汇聚

小溪变成了一条河

从此他目标明确义无反顾

他穿过田野荒漠

绕过村庄城镇

与不同方向而来的兄弟

汇成永不消失的长江大河

走过九曲十八弯

历经千辛万苦

他终于见到了大海

见到了山里从没有的广阔

每天早晨他烘托日出

气象万千

总是巨浪滚滚汹涌澎拜

他惊涛拍岸卷起千堆白雪

年复一年日复一日

他习惯了惊涛骇浪

他喜欢上了大气磅礴

他与四面八方的水系混合

在一个阳光灿烂的日子里

他遇到了一只渔船

听到渔夫对怀抱的儿子说

海水是咸的不能喝

他浑身一激灵

这话仿佛在哪里听过

我原来也曾晶莹剔透

我原来也曾甘甜可口

他望着烘托的日出

他回首惊涛拍岸

终于想起是森林

和土地曾经说过

他开始变得有些沉默

只随着洋流静静地流着

有时变得狂躁不已

掀起狂涛巨浪击翻船舶

他越来越思念大山母亲

越来越思念森林草木

他发现自己变得混浊

他发现自己变得苦涩

他开始做梦

梦里全是深山森林

还有滑过脸颊的小草

以及曾阻他前行的乱石

他像得病一样流着

一不小心被太阳蒸发

升到云雾之上

他从天空朝下张望

他的梦越来越多

不知又过了多少日子

终于有一天他见到了陌生

而又熟悉的群峰巍峨

他再也忍不住了

泪飞顿作倾盆大雨

尽情地把自己

宣泄在群山的每个角落

雨过天晴，满目苍翠

……

【憨粗的老师】

作者：陶胜林

他，

那时每天与晨曦同晖。

他，

那时是我们每天最早见到的诤友。

他，

扑质地外表憨粗，却细细地叮呤着：

看清题由条因；

看淡校外纷繁；

看明脚下路艰；

看到庙堂锦绣。

他，

是一面高悬的铜镜，

过者整整衣冠。

他，

是一把高举的戒尺，

恻者理理心欲。

是啊！

他，

轻轻地告诉我们，

辛劳后承受秋季的果实就是美好；

惬意地小酌秋风的红叶就是幸福。

祝愿，

他在天堂更美好！

安息---我们的徐长才老师。

思远诗集（十一首）

我是2023年4月14日入群的，见到了许多老同学，心情愉悦，尤其同陶胜林、程佛祥、何朝元同学相互唱和，二十日内竟有十一首诗作，这超乎我的想象。这些诗没有什么诗味，也不讲究平仄对仗，纯属自娱自乐；或咏物颂人，或怀念先师，或歌以咏志，惟一值得一看的是真情实感。值此蛟中同学群满月之时，集辑以贺。

此次编选，除订正个别文字错讹外，保留在群内发表时的原貌。标明精准到分秒的时间，是便于大家查考，以了解创作背景。

【赠杏花姐】（一）

作者：杨思远

4月19日08:16

梅标清骨，兰挺幽芳。

茶呈雅韵，李谢浓妆。

水仙冰肌玉骨，

牡丹国色天香。

玉树亭亭阶砌，

金莲冉冉池塘。

梨花溶溶夜月，

桃花灼灼朝阳。

虽说世间有千般花卉，

怎比杏花姐万种芬芳！

【相聚】（二）

作者：杨思远

4月19日17:28

少年离别天一方，

老来相聚情多戗。

重坐桌前同笑语，

说到悲处共心伤。

四十五年方一聚，

一聚来日岂方长。

欲问后期何日是，

蛟潭水碧山苍苍。

【为杏花姐砍柴】（三）

作者：杨思远

4月21日8:27

砍砍伐木兮，

置之路之侧兮。

山风清且凉兮，

柴堆高高似小山兮，

阿姐烧柴可得久兮。 

【回望】

作者：何朝元

我是谁？从哪里来？到哪里去？

四十年过去了，我们亲爱的群主王月花，忘不了曾经的同学少年，深情回望那段尘封的过往，奋力建群，满怀热忱拉同学入群，为同学们搭建怀旧的平台，共同回望，在回望中找到失落的自己。

思远入群了，开场白很华丽，”月花同学牵着我的手和同学们见面"，”抚摸校门"，满满的怀念，追忆与回望，他走遍了故乡的街角旮旯，当他晒出一张张故乡的照片时，给我强烈的震撼。这不是走马观花淡淡的怀旧，这是入情走心的怀念与回望。

天才少年程佛祥入群了，一组《蛟潭往事》带领我们共同回望那段几近模糊的岁月，想让它清晰起来，动情时问我们，他的怀旧与回望有没有在我们内心起涟漪？岂止涟漪？思远刚入群时，激动地说，内心起了波涛。

早在群里的王红玉说，经常在梦里梦见同学，醒来时已是满眼泪花。"深夜忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”，让人唏嘘，让人感动。

这是怎么了？为什么那么多同学在年届六旬之时深情的回望那段岁月？我们每个人对这个世界都有三大终极追问，我是谁？从哪里来？到哪里去？六十岁的人去处已定，我这一生啊，是如何一步一步走来？总在内心不断拷问自己的灵魂。于是我们总是有意无意回望那段岁月。曾经的人、事、景作为背景，构建一个宏大的叙事。并在叙事中找到自己，进而完成，我是谁？从哪里来？的终极追问。

我的路比你们走的更难，你们的少年是青涩，我也装腔作势，跟着说青涩少年，其实我的少年更多的是苦涩。但这并不妨碍我回望那段岁月，可能我的回望比你们更早。有诗为证，下面是我在教育学院读书时写的一首小诗的前两段。

寻梦者的歌

拾一朵岁月的残花，

唱一支古老的儿歌，

跟在一个童话的后面，

又去寻找儿时的梦幻。

碧蓝碧蓝的天空，

蓝天下的白云，

白云下的风筝，

风筝上美丽的梦。

……

【巡山谣】（四）

作者：杨思远

4月21日16:43

大王叫我来巡山，

景西山区有蛟潭。

一群少年来念书，

事在四十五年前。 

大王叫我来巡山，

如今何处觅少年？

干部业主公务员，

学者专家大老板。 

大王叫我来巡山，

一群老人来蛟潭。

山下稻田小河边，

说说笑笑话童年。 

大王叫我来巡山，

知了声声叫夏天。

童年想要成熟脸，

老年齐声唱《童年》。 

大王叫我来巡山，

山苍苍兮水蓝蓝。

乡土芬芳不忍去，

长亭古道草连天！

【收照片】（五）

作者：杨思远

5月2日10:32

大王叫我来巡山，

今到群里收照片。

佛祥造宝急等用，

过了此村再无店。

【天净沙·蛟中旧事】

作者：程佛祥

蛟中旧事如烟，

群里追忆重演，

青涩趣事连连。

四十年后，

已是皓首苍颜。

【少年·和程佛祥同学】（六）

作者：杨思远

5月4日20:25

往事并不如烟，

仿佛就在眼前，

英气潇洒美少年。

四十年来，

何事不冲在先。

【忆蛟潭·和何朝元同学】（七）

作者：杨思远

5月5日10:39

潭水深深兮山色苍苍，

镇日苦读兮十年寒窗。

同学少年兮比翼，

男儿立志兮志在四方。 

一朝奋起兮远走他乡，

温柔山水兮梦回故邦。

倦鸟知归兮振翅，

山色苍苍兮云雾茫茫。

【悼师】（八）

作者：杨思远

5月5日12:06

方知林师走，复闻徐师行。

三尺讲台上，两师犹传音。

【赠蕴玉姐】（九）

作者：杨思远

5月5日22:43

🏀

蕴玉披挂著战袍，

篮球场上逞英豪。

裁判银哨一声响，

此妞争跳三米高。

过人每示假动作，⛹🏻‍♀️

运球如风夺分秒。

今日轮到我上场，

试看冠军谁敢要？🏆🏅

【咏月花姐剪韭菜】（十）

作者：杨思远

5月6日15:28

春风拂来才挺腰，

遇到月花挨一刀。

白米煮饭香味出，

拌入鸡蛋下锅炒。

【赠彩霞妹妹】（十一）

作者：杨思远

5月6日15:57

彩霞一抹映满天，

青山苍翠红半边。

手抚柴门观春景，

默然无语又无言。

【儿时的中秋】

转瞬流花，又是一年中秋夜，风柔柔的吹着，花影和月光皎映，在一抹轻盈的月光下，忽然有了欲说还休的想念，轻轻推开了往事的门窗：记得儿时的月饼总是那么的好吃，以至于漂泊半生依然念念不忘，砂糖馅的月饼、硬硬的皮上还粘着许多芝麻，月光下妈妈已在院子里摆好了桌子，姊妹几个迫不及待围坐在桌子旁，眼巴巴的等着妈妈给我们分月饼，一块月饼或四份、或六份，尽是我的期待，不远处小学里一棵巨大苍老的桂花树恰时盛开，此时，月光的皎、桂花的香、枣树的影、秋虫的吟、月饼的甜、孩儿的笑，撒满着幸福的小院……。

——程佛祥

2019.9.13

【梦】

作者：陶胜林

这些天总在群里转悠。眼红了，手酸了，股累了，腿麻了，心甜了，思畅了。今天确实有些倦力，不知不觉地有些睡意，渐渐地进入了梦香。 梦境中春意盎然，碧空万里，白云下鸟儿欢闹，大地上红花绿草尽情地歌唱。梦里依稀听其声音，有歌唱春天的，有赞美秋天的，还有吟诵夏天的，更有咏颂冬天的。

忽然，一个声音高喊着：“各君，人类是我们的朋友，可否评述一下他们老年人的思绪。” 众者说：“当然可以。”

紫薇花说：“秋天的落叶，是老年人的情思。冬天的融雪，是老年人的归宿。”

蔷薇花问到：“那，老年人的春夏呢？”

兰花答到：“时常回味着春少的轻鸣，唠叨着夏壮的知了就是老年人的念忆。”

杜鹃花进一步解释道：“还可以说是春的勃发，夏的骄阳，秋的先零，冬的无痕是老年人的愁怅。” 

小草，四季松正要插话。

我说道：“你们都对。请问你们有老年的时代吗？”

它们齐声说道：“虽然你们是我们的朋友，但我们怎么能进入你们的心扉呢！聊聊而已，且不为真。”

“吃饭啦！”一阵叫声，惊醒了睡梦中的我！原来是一场梦啊！

【挥不去的思念】

作者：陶胜林

各位同学，

大家好！我怀着愉悦的心情，为大家继续追忆。首先，自我扇情一段，我自初一到高三均在蛟中渡过，初高中同学甚多，但初中同学大多糢糊不清，只记得极少数同学的名字。我记得初一在邹国友老师的班上(初一[2]班)，他上语文，数学廖梦兰老师(老廖老师之女)，可惜英年早逝。到初二时，师范分来一批新老师，是恢复高考后的笫一批正规师范生。物理王邦良老师，化学程新年老师，英语王定康老师，他们个个敬业，人人担当，这些老师对我很私爱，是他们用最专业的技能夯实了我的学课基础，塑造了我的人生雏形，至今难忘，向他们致敬！

回想当年，你们在姜水妹老师的班上(初一至初二)，是蛟中当年的新星班，骄傲班，又因女老师带班，加之女同学成绩比男同学优，故称女子尖子班。到了初三上学期班级整合，以一班为主，微调二班部分同学组成新班，我们才相聚新班---初三(1)班，徐长才任班主任。这些粉红的回忆全凭这张四十年前的照片，勾起了对朦胧少年时代的情思，感谢杨思远(杨四元)同学的惠存并分享到同学群。

时光荏苒，流年似水，回不去的少年时代，却永远镌刻心头。是的，有些同学名字忘记了，但他的神态至今难忘，有些同学当年成绩斐然，故他(她)的名字永远牢记，郑华盛的数学，杨思远的作文，吴迎进的物理，孙雨盛的化学，操盛忠的全科……，楼银花的师范，孙雨盛的瓷校，程惠祥的电校……。有些同学“糗行”举止远扬，但他(她)的天慧惹人欢欣，何同学受批时委屈的哭态，黄同学常带雨伞时的憨劲，胡同学眯眼时的笑状，吴同学冬日里斜戴漏棉小帽的半边勺，叶同学输棋时痛苦的手势，严同学的左撇球，某女同学飒爽急风般的走姿……。特别的是，那些女同学当年豆蒄初开，芳华照人，那些男同学心中兔动，但她们却都成了别人的新娘。

岁月如梭，少年耄耋。蛟中的黑板见证了我们稚嫩的版书，蛟中的教室萦绕了我们的朗朗书声，蛟中的小溪聆听了我们的晨读，蛟中的沙土操场检阅了我们的第五套广播体操，蛟中的食堂窗口记住了我们混挤打饭的窘态，但自制的油灯照亮了我们前行的坦途。幸哉！感谢我们伟大的祖国！感谢那个百废待兴的时代！愿同学们青涩永在！愿我们的母校明天更美好！以此纪念我们懵懂挥不去的少年！

【题红玉姐麻雀觅食图】

作者：杨思远

没有孔雀羽，

不与凤凰族。

青青草叶间，

欢快春秋度。

虫儿作大餐，

草籽可裹腹。

我自平常事，

【丽娟感慨】

视频看了一遍又一遍，每次都能触碰到我的泪点，视频中有我严厉而又慈祥的老师，有我顽皮而可爱的同学，还有我的如歌青葱岁月，蛟潭中学是我们少年逐梦的起点，也是我们晚年回归的精神家园。

青春离我们渐行渐远，只留下一个落寞的背影，老年正向我们款款走来，含着狡黠的笑意，虽然我们留不住青春，但我们可以留住友情，惟愿我们的友情如一棵没有年轮的树，春天灼灼其华，夏天郁郁葱葱，秋天硕果累累，冬天苍劲挺拔。

我有一壶酒，首先要敬群里的每个人，和你们相识，是我此生的荣幸；第二杯敬我们有情有义的月花姐，是她把五湖四海的兄弟姐妹带进了蛟潭中学；第三杯敬我美丽的杏花，她的照片让那些尘封在蛟潭中学的日日夜夜如久违的亲人一般，接二连三的出现在我面前；第四杯敬我们博学多才的四元，每天不厌其烦的策划，不厌其烦的修改，才确立了班宝的主题；第五杯敬我们无所不能的佛祥，我们可能只看到了《同学少年》精彩，可是佛祥背后的艰辛有多少人知道呢，去年佛祥同学做了个大手术，正在康复中，而且经常舟车劳顿的奔波于上海、苏州、景德镇，天天在手机上操作，手指痛了，眼睛花了，还有等等等等…正是因为对这份友情的珍视，才会有我们佛祥同学的无怨无悔付出。

鸣谢：

感谢王月花同学建群护群作出的殊勋！

感谢王杏花同学献宝！

感谢郑丽娟同学献宝！

感谢程佛祥同学为修宝造宝作出的突出贡献！

感谢郑华盛同学以一人之力使考古工作从及格达到优良！

感谢老班长甘家琪同学在考古工作中解决了一系列疑难杂症！

感谢施莉萍同学为彻夜考古免费提供的眼药水！

感谢何朝元同学在考古工作中发挥指挥若定的大将军作用！

感谢鲍永义同学对考古工作的巨大精神支持！

感谢初一（2）班未岀现在初三（1）班的所有献出照片和没有献出照片的同学！

感谢叶家良同学献出的班花－山中兰草！

感谢陶胜林同学使同学群詩意盎然！

感谢王邦良老师对《同学少年》的关爱！

感谢吴日成同学在第二阶段考古中成功获取王建国老师重大信息！

感谢陈金珠、郑华盛、王杏花、汪毓娟、孙春海、何朝元、郑丽娟、陶胜林、叶家良同学在第二阶段考古中作出突出贡献！

感谢蛟中同学群所有群主入群护群！