育人有境，润物无声

半溪明月

马克思说：“人创造环境，同样环境也创造人。”《中小学德育工作指南》也提出：要重视环境育人。高一2部为落实学校关于“三抓三促”的要求，落实立德树人的任务，特开展以“育人有境，润物无声”为主题的系列活动，旨在将美育工作有效渗透进日常教育教学工作中，充分发挥环境的育人作用，与学生共同书写关于生命成长的箴言。 班级文化建设浸润人心 　　久居兰室，自谙芬芳。著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”教室作为学生学习和受教育的重要场所，其环境会对学生产生潜移默化的影响。为了培植健康向上、生动活泼、情趣高雅的班级文化，营造自主、积极、竞争的学习环境，高一2部各班级对班级文化进行了高品质建设，以求在班级文化熏陶中润物无声地滋养生命的成长。 　　随意走进高一2部的一间教室，一幅幅美丽的画卷将会在眼前展开，教室整体布置整洁、优雅，绿植生机勃勃，特色文化精彩纷呈。一面面班级文化墙熠熠生辉，一朵朵“班级之花”竞相开放。 　　独具匠心的环境布置既充分展示了班主任的审美情趣和管理智慧，也给予了每个同学参与班级建设、展示自己风采的平台和机会。相信这些班级文化角落一定能发挥“润物无声”的功效，从而陶冶同学们的情操、净化同学们的心灵。 美丽校园风光助力阅读 　　从花草树木到亭台楼阁，从嘤嘤鸟语到潺潺流水，张掖中学处处彰显着环境之美。环境育人早已成为教育共识，把学校变美也并非难事。然而，许多人都有这样一个困惑：学校美则美矣，美景如何深度融入学校育人大课堂中？面对这个问题，高一2部不仅有探索的勇气，还有做一场梦的情怀。 　　在日常的教育教学过程中，高一2部充分利用校园优美环境，开展各项活动。不论是每周在木塔书院前的集会，级部各班设置于校园美景中的阅读课，还是在课余时间组织学生在校园中开展的各项文体活动，无一不体现出高一2部对环境育人的坚持。 　　校园环境是校园文化最为直接的体现，校园中的每一座建筑、每一处景点，都是一种思想的传递，一种文化的表达。学生置身于美丽的校园中，或沉思，或阅读，或聆听教诲，哪怕是追逐玩闹，都展现出一幅人在景中的妙趣，相信我们的学生定能在张掖中学时刻受到美的熏陶，唤醒对美的追求。 徒步踏青活动赋能成长 　　正是一年好风景，亲近自然更迷人。为进一步引导同学们学会热爱自然，激发学习热情，释放心理压力，锻炼身体素质，培养团结合作意识，2023年5月8日下午16：30分，高一2部组织师生徒步前往三角公园参加踏青活动。 　　出发前，高一2部贾天奎主任作了简短而有力的动员和鼓舞，强调了各项纪律，要求同学们遵守交通规则，爱护公物，保持环境整洁。提醒同学们在徒步过程中听从指挥、安全出发、紧跟步伐、有序前进，发扬坚持不懈精神，展现蓬勃向上的风采。 　　一路上同学们谈笑风生，充满青春活力、积极向上的队伍吸引了不少路人的注目。到达三角公园后，侯铁民主任进行了简短发言，随后级部对在期中考试中各班成绩优秀和进步突出的同学进行了表彰。通往云端的道路，只亲吻攀登者的足迹，希望受到表彰的同学们继续发挥先贤“焚膏继晷”、“目不窥园”的精神，勤奋专注，好学不倦。没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的，同样也希望未受表彰的同学们对标优秀、对标一流，不负青春韶华！ 　　随后为增强班级凝聚力，级部举行了拔河比赛。随着一声哨响，比赛开始，拉拉队的同学们发出响彻云霄的呐喊助威声，伴随着这呐喊声，参赛选手们压低重心、咬紧牙关、用尽全力与对手顽强对抗！口号的声音短促而铿锵，少年们因用力而涨红的脸庞，彰显着青春的无限活力。年少的青春应该在汗水中挥洒、呐喊中飞扬。输赢是比赛的必然结果，但只要付出了自己的全力，不后悔，不遗憾，我们每个人都是自己的英雄！ 　　此次徒步踏青活动既让学生亲近了自然，学会了多元融合，又在学习之余调整了学生的状态。在感谢学校提供徒步踏青机会的同时，我们也感动于高一2部学生的优秀表现。我们看到文明礼貌、安静有序、主动礼让等优良的张中精神，已经在我们的学生身上生根发芽。学校教育就是培养学生的综合素质，让下一代比我们更优秀，不知不觉孩子们在张掖中学这片沃土上已然茁壮成长了。 　　“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，只有生活在良好的文化环境中，学生们才能陶冶情操、规范行为，从而促进自身良性发展。教育是一个综合性的工程，是一个复杂的充实、完善和塑造灵魂的过程，坚定环境育人，高一2部在路上。 策划：侯铁民贾天奎审核：侯铁民拍摄：李洪锋陈婉孟彩虹刘思怡文编：陈婉孟彩虹制作：陈婉