<p class="ql-block">随着2022年新课标的颁布，一些新名词：大概念、大单元教学、任务群、核心素养、结构化，不断地充斥着我们的耳朵。我们战战兢兢地摸着石头过河，我们也努力让我们的课堂至少有那么一点点新课标的意味。</p> <p class="ql-block">小石老师的授课内容是五年级下册课文《手指》。确定课题后，小石老师和五年级所有语文老师反复研讨教学方案、多次磨课，不断修改，最后敲定执行方案。</p> <p class="ql-block">课上，小石老师以创新的教学设计、娴熟的教学艺术、扎实的课堂效果，给大家呈现了一堂完美的、有足够新课标意味的课。</p> <p class="ql-block">课后，年级娟组长高屋建瓴。从三个方面进行了评课。一、组块设计，让教学走向结构化。二、支架助力，激发学的潜在思维。三、聚焦文本，将“比较”进行到底。</p> <p class="ql-block">"问渠那得清如许，为有源头活水来。”我们作为新课标实施背景下的新型教师，虽是诚惶诚恐，却也被迫与时俱进。心中有“标”，教学才能有方，我们年级组将继续“追着光，靠近光。”愿今后能“成为光，散发光”，将更多的新课标理念注入到课堂，</p>