<p class="ql-block">一个汉字就是一个故事，</p><p class="ql-block">汉字从形态到内涵，</p><p class="ql-block">是一种独特的文字符号，</p><p class="ql-block">是一种形象生动的文化元素，</p><p class="ql-block">是民族文化智慧的象征。</p><p class="ql-block">跟着我们的脚步，</p><p class="ql-block">一起去探索汉字的文化宝库。</p><p class="ql-block">幼小衔接的每一幅画面</p><p class="ql-block">是思想碰撞的火花</p><p class="ql-block">是真情流露的美好</p><p class="ql-block">是幼儿园和小学的双向奔赴……</p> 课程起源 <p class="ql-block">幼小衔接学习准备方面提出，保护幼儿的好奇心和主动性，接纳、鼓励幼儿对新事物的观察、提问等探究行为，避免简单打断或否定幼儿的奇思妙想。<span style="font-size: 18px;">大班幼儿的思维方式已经由具体形象思维逐渐向抽象逻辑思维过渡, 对生活中的文字产生了浓厚的兴趣。</span></p><p class="ql-block">在阅读绘本时，他们不再只对书中的图画感兴趣，而是更多地关注书上的文字，总爱问“老师，这是什么字?”<span style="font-size: 18px;">前书写活动的有效开展对幼儿更好适应小学生活具有重要的意义。那关于文字会有哪些小秘密呢？</span>由此，我们开展了《“字”从遇见你》这一活动, 借助孩子们对汉字的好奇心，开始了我们对中华文字的探索……</p> <p class="ql-block">开心：张老师，这是什么字啊？</p><p class="ql-block">张老师：这是下雨的雨啊。</p><p class="ql-block">开心：哦，里面这么多点点，好像雨点啊。</p><p class="ql-block">张老师：哈哈，你说得很对，这是象形文字，就是由图画文字演化来的，是一种很古老的字体。</p><p class="ql-block">开心：象形字，我记住了。</p><p class="ql-block">张老师：阅读区有一本叫《汉字是画出来的》书，里面都是象形字，你感兴趣可以去看看哦！</p><p class="ql-block"><br></p> 兴趣是最好的老师 <p class="ql-block">在日常生活中，汉字随处可见，经常会引起小朋友们的好奇。进入大班后，小朋友们不再只看绘本的图片，对绘本里的字格外感兴趣；小朋友们喜欢模仿大人在作品旁署名，用自己创造的图形、符号来记录有趣的事情。</p> 象形字从哪里来的 <p class="ql-block">孩子们在阅读区翻阅了《汉字是画出来的》，看到了像画一样的象形字，孩子们的脑袋里又产生了好多小问号。</p><p class="ql-block">问题一：象形字是从哪里来的？</p> <p class="ql-block">姜老师为小朋友们介绍汉字中的象形文字的由来</p> <p class="ql-block">问题二：象形字是谁发明的？</p> <p class="ql-block">昊昊：老师，象形字是古人发明的吧？</p><p class="ql-block">多多：老师，一开始就有字吗？</p><p class="ql-block">轩轩：老师，象形字是画出来的吧？</p><p class="ql-block">小溪：我觉得字是写出来的，不是画出来的。</p> <p class="ql-block">孩子们：老师，我们身边的人都是两只眼睛的，为什么仓颉有四只眼睛呢？</p><p class="ql-block">老师：哈哈，孩子们，仓颉拥有四只眼睛只是传说，是人们把他神化了而已。这样人们就更加能记住他啦。</p><p class="ql-block">孩子们：哦，原来是这样的。老师，我们现在不仅记住了他，还知道是他造的字，也知道了原来字是从图画演变到现在的汉字。</p> <p class="ql-block">问题三：象形字写在哪里呢？</p> <p class="ql-block">琪琪：古代没有纸吧？</p><p class="ql-block">婷婷：我知道，写在石头上。</p> <p class="ql-block">老师的话：</p><p class="ql-block">通过《仓颉造字》的故事，我们知道了符号和文字的诞生的意义，发现文字在功能上方便了古人的生活，可以帮助他们记录事件、传播知识。</p> 初识象形字 <p class="ql-block">男男：我发现象形字和画画一样。</p><p class="ql-block">果果：这个我一看就知道是羊字了。</p><p class="ql-block">欣欣：这个我也知道，这个是牛。</p> 艺术象形字 象形字配对 <p class="ql-block">教师的话：为了让幼儿更加具体形象地去了解象形字，我们用字、图、形帮助幼儿理解象形字与实物之间的关系，了解象形字“以形表意”的特点，还原文字使用的场景，认识并掌握一些常见的象形字。</p> 汉字的演变 <p class="ql-block">中国的汉字经过了长达数千年的发展和演变，是历史上最古老的汉字之一。看看它们都是如何进行演变的吧！</p> <p class="ql-block">看起来挺简单的字，原来是经过这么多演变，才到了今天我们使用的简体字呀！孩子们感叹：中国人真的太伟大了！</p> <p class="ql-block">快来欣赏一下我们画的一些汉字的演变吧！</p> 身边的汉字 <p class="ql-block">我们身边还有很多的汉字，一起去找一找吧！</p> 幼儿园里的汉字 <p class="ql-block">多多：我们的区域规则上有字。</p><p class="ql-block">开心：消防栓上也有汉字。</p><p class="ql-block">南南：哇！门后面也有汉字，我之前都没有发现。</p><p class="ql-block">艳艳：我们的图书柜上也有字。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">幼儿园里有这么多的汉字，那我们的家里或者来园的路上会有汉字吗？</p><p class="ql-block">放学后，家长们带着孩子在家中、道路上、超市里……寻找汉字，感受汉字。</p> 生活中的汉字 <p class="ql-block">一轩：报纸里也有很多我认识的字，我要把它写下来。</p><p class="ql-block">小溪：我妈妈上班的地方写着很多字。</p> 玩转汉字 <p class="ql-block">在小朋友所认识的汉字中，有一类汉字与每个小朋友息息相关——那就是名字。</p> 创意姓氏设计 <p class="ql-block">皓皓：我的名字里有个“王”字，那是我的姓。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我姓朱，我可以用积木拼一个“朱”字。</p> <p class="ql-block">老师看，这是我的名字里得景字，我姓景。</p> <p class="ql-block">我叫王宇轩，我姓王，名宇轩。</p> 绘画名字 <p class="ql-block">名字，是一个人的符号，也是每个人出生来到这个世界，收到爸爸妈妈给的第一份礼物。写名字，小朋友们早就非常熟悉了，但是绘画名字会是一种怎样的体验呢？</p><p class="ql-block">一场关于“绘画名字”的探索与体验，正在开启…</p> <p class="ql-block">教师思考：</p><p class="ql-block">我们在前期的活动中发现孩子们对汉字起源和演变过程特别感兴趣。幼儿通过自主探索发现了汉字的秘密，教师是幼儿观察的支持者，教师应该有意识的引导幼儿观察，并且通过多种方式启发幼儿的思考。探寻着关于汉字的秘密，最令人感动的是，孩子们不仅仅是在参与一个活动，更是用心在创作、合作、坚持。在活动过程中，老师给予孩子们充分的支持与肯定，敏锐地捕捉了很多童趣的表达。</p> 名字的魅力 姓氏大调查 <p class="ql-block">带着对姓氏的好奇心，孩子们在自己的班级中进行了姓氏首次调查，发现了与自己相同和不同的姓氏。</p> <p class="ql-block">孩子们：老师，我们发现大二班一共有21种姓氏，其中姓马的姓氏最多。还知道《百家姓》这本书里记载着中国人所有的姓氏呢！</p> 名字的故事 <p class="ql-block">蒋瑾溪：我每次签到的时间都很长，因为我的名字是三个字，而且笔画有点多！</p><p class="ql-block">徐子皓：蒋臣皓跟我一样有个皓，是一样的皓。</p><p class="ql-block">王薪皓：我的名字里也有这个皓字。</p><p class="ql-block">名字，是伴随我们一生的符号，也是孩子们来到世界收到的第一份礼物。大班的孩子，对自己名字、姓氏充满了好奇，让我们跟随孩子的视角，一起去寻找“名字”的秘密吧。</p> <p class="ql-block">朱紫艳：爸爸妈妈希望我一生平安！</p><p class="ql-block">马静柔：爸爸妈妈希望我长大后做一个安静、温柔的女孩子。</p><p class="ql-block">马束烨彦：我姐姐的名字叫做马束烨楠，我跟姐姐的名字一样的，就差一个字。</p><p class="ql-block">.........</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">原来，我们的名字都是这么的有意义，饱含爸爸妈妈及长辈们对我们的殷切期望和美好祝福呢！</p> <p class="ql-block">通过“字”从遇见你主题，孩子们了解了汉字的起源，感受到了语言和文字的魅力，对汉字产生了浓厚的兴趣，<span style="font-size: 18px;">实现弘扬中华优秀文化，助力幼小科学衔接，促进儿童德智体美劳全面发展的双重目的。</span></p><p class="ql-block">当横竖撇捺从笔尖流淌，当平仄抑扬在口中绽放，这就是汉字之美，这也是语言之美。相信这份汉字学习的美好体验会一直伴随孩子们走进小学，帮助他们用中国汉字书写属于自己的动人故事。</p><p class="ql-block"><br></p>