<p class="ql-block">观察地点 :科学区</p><p class="ql-block">观察幼儿 :于瑾煊、姜泽然、赵全逸、刘语辰等幼儿。</p><p class="ql-block">观察教师 : 曲欣雨</p> <p class="ql-block">我们在科学区对力的研究已经进行了很长时间了，随着幼儿经验的不断提升我们给幼儿又提供了一些新的材料，幼儿也研究出来了新的玩法。</p> 力的传递 <p class="ql-block">和以往不同的是，幼儿通过经验积累不只是单纯的把多米诺骨牌摆成一条直线，而是可以用他来拼摆各种造型。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">幼儿在这个时候通过经验的积累已经可以熟练的摆放和推到多米诺骨牌，对此幼儿自己便有了更高层次的拼摆，这也对幼儿空间想象的发展有一定的帮助，作为教师的我应该随时给予幼儿更多帮助，让幼儿得到更高层次的探索。</span></p> 斜坡实验 <p class="ql-block">斜坡实验已经延伸到幼儿的各个活动之中，幼儿在户外积木区也会自己搭建一下简单的斜坡来进行游戏。</p> <p class="ql-block">斜坡实验已经是幼儿非常熟悉的实验了，在视频中我们可以看到幼儿会用各种积木来搭建实验，幼儿在这个过程中也会遇到困难但是都没有放弃而且一直在实验。</p> 斜坡实验之轨道篇 <p class="ql-block">随着幼儿经验的不断提升，我在科学区给幼儿又投放了许多新的材料供幼儿实验探索。</p> <p class="ql-block">我们把新材料投入之后幼儿一开始对带有小洞的轨道最感兴趣，一直让小球在洞口掉下去。</p> <p class="ql-block">幼儿玩了几天之后，小球单纯的从小洞口掉落下去已经满足不了他们了，他们又研究出来了新的玩法。</p> <p class="ql-block">通过观察我发现幼儿对于材料的使用远远超出我们的想象，我老师要及时的跟进帮助幼儿及时更换材料。</p> <p class="ql-block">他们在洞口下面又铺了轨道，让小球掉落下去之后在再轨道上滚动。</p> <p class="ql-block">视频中我们可以看到瑾煊和语辰一直在研究怎么样小球可以顺利通过U型轨道，但是一直都不成功，一开始他们是自己放自己的小球然后老是被卡住，后来尝试了一起放小球但是还是不可以，她们就一直在研究新的办法。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">通过观察瑾煊和语辰我发现合理的材料对于幼儿的实验非常重要，在他们实验的过程我发现我们班有的材料是有问题的，需要修补整改。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">反思：孩子的能力远远超出我们的想象，孩子是学习的主体，作为老师的我们需要观察孩子，帮助孩子，引导孩子，及时更新区域里面的材料，让孩子更好的游戏探索。</span></p> <p class="ql-block">供稿人:曲欣雨</p><p class="ql-block">编辑人:曲欣雨</p><p class="ql-block">审核人:李洪英、李辉</p>