<p class="ql-block"> 良好的幼儿园环境，能够开发幼儿的智能，促进幼儿向个性协调的方向发展，墙面、活动区，地面等都是幼儿园具体教学环境的一部分，它们以直观形象的方式和材料记录下已经和正在实施的课程，同时也是课程内容的不断延伸。让孩子们在活动中不断发现问题，进而解决问题，近日沱川中心幼儿园各方面的园舍环境在大家的努力下焕然一新，一起来看看！</p> 园舍地面 <p class="ql-block">在政府及教体局的支持下，经过多方人员的共同努力，我园上上下下的地面焕然一新，柔软、鲜艳，无毒无害的地胶已铺至我园每一个角落，为孩子们构建了一个美丽、温馨的家园。</p><p class="ql-block"><br></p> 户外增设大型玩具 <p class="ql-block">幼儿园近段时间在户外增设了不少户外游乐设施，户外大型玩具的增加成了小朋友们最近讨论的话题，丰富的户外玩具从爬、钻、骑等多方面锻炼到幼儿不同的身体部位，促进幼儿身体协调能力的发展，让幼儿玩的开心、玩的放心，在游戏中得到成长。</p> 教室环创 <p class="ql-block">我园教师从幼儿和教学目标出发，不断地调整室内主题环境创设的目标，创设出适宜的环境，投放适宜的区域材料，同时考察了沱川本地的文化、生态情况，打造了本地特色的教室文化，使他们轻松、愉快地主动参与到有趣的探索活动中去。在环境中让孩子们感受到创造的意义和价值，从而乐于创造，增强孩子的探索欲望。</p> 植物角创设 <p class="ql-block">植物是我们了解大自然的途径，与植物🌳亲近，与自然亲近，了解万物生长的方式，我们春种秋收，观察植物的变化，在小小的植物角里做自然的朋友～</p> <p class="ql-block">“春雨润物细无声”人是社会的产物，幼儿也在环境中感知着世界，环境就像幼儿的第二个老师，无声的影响着幼儿的行为和想法，幼儿的全面和谐发展，须在丰富多样的环境中才能实现，我们要在这样的环境里成为孩子成长中的引导者、游戏中的支持者、观察中的鼓励者、用爱和耐心陪伴每一位幼儿成长。</p>