<p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 新课程呼唤充满活力的新课堂，新课堂呼唤“以学生发展为本”的新评价。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 教学评价是课堂教学的重要组成部分，决定着课堂教学的走向，影响着教学效果。有效地实施教学评价，是促进学生不断发展、教师更快进步和教学实践不断改进的重要手段。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 2022年10月28日上午，海口市第一中学体育组的全体老师针对于“双新”背景下体育与健康学科课堂评价指标要素这一重要命题，进行了极具意义的交流和探讨。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 课堂教学评价是与课堂教学有关的测量与评价的总称，它是指为促进学生学习、改善教师教学而实施的，对学生的学习过程与结果、教师的教学所进行的测量和评价。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 课堂教学评价指标的价值所在：是课堂教学改革的指南针；可以加强教师之间的沟通与交流，是促进教师专业发展的重要途径；能及时地将学生的表现反馈给学生，促进学生的发展。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 老师们通过交流与探讨总结出当前体育与健康课堂教学评价存在着以下几个问题：教学评价中偏重于评价教师的教，而忽视了学生的参与状态和学习水平；在课堂教学中，教师对学生的评价过于笼统，缺乏具体、充分的肯定；教学手段现代化成了评价一堂好课的指标。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> “双新”背景下体育与健康学科课堂评价指标的走向反思：注重课堂教学评价的多样化；课堂教学评价应兼顾主体多元化和方式多样化；充分利用个人成长档案袋评价；注重课堂教学评价的学生的参与性。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 教学评价是教学活动的重要组成部分，基础教育课程改革需要构建更完善、更科学的教学评价体系，以促进每个学生的发展。传统的学生评价绝大多数都是纸笔测验或标准化测验，从而导致学生死记硬背书本知识。对于学生来说，在信息化时代掌握实际解决问题的能力更为重要。因此，在实施新课标的过程中应加大教学评价改革的力度，要用评价改革来促进和推动新课标的全面实施。</b></p>