<p class="ql-block"> 兴华小学教育集团“减负提质、科学育人”课题组成员在会议室进行了课题结项培训工作。会上，全体成员进一步学习和领悟了课题结项培训会议精神，并围绕本课题结题任务、步骤及分工、汇编材料准备、结题注意事项（电子版和纸质版）、结题报告撰写等重点环节进行了具体安排和布置，认真提炼，汇编成册，做出质量，确保成效，以饱满的精神和积极的态度投入到结题工作中来。</p> <p class="ql-block"> 李亚阁老师带领的课题“双减背景下小学低段数学探究性作业设计的实践研究”提出要以问题为载体，融合现实生活，以培养学生素养为核心，以促进学生全面发展为目标的数学长作业，对提高作业效能，促进政策的有效落实，落地，都有很好的实践意义。</p> <p class="ql-block"> 赵方老师带领的课题“小学音乐欣赏教学中运用声势律动的实践研究”指出通过探究，展示，体验，同学们“亲眼目睹”，“身临其境”，深入民俗，深入文化，深入时代，培养了学生对地域辽阔的多民族祖国音乐文化的热爱。</p> <p class="ql-block"> 阎诗雨老师带领的课题“小学低段语文系统性作业实践研究”指出教师应该提供学习支架，以现行教材或者生活实际问题、社会的发展问题为基本探究内容，以独立自主学习或者合作谈论为学习方式，启发诱导学生运用探究式的科学学习方式解决问题。</p> <p class="ql-block"> 张爱菊老师带领的课题“巧用‘错题’资源发展小学生数学高阶思维的策略研究”提出数学知识的教学，要注重知识的“生长点”与“延伸点”，把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中，注重知识的结构和体系，处理好局部知识和整体知识的关系，引导学生感受数学的整体性。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。这次课题结项的研究作为我们前行的航标，引领我们在教学路上披荆斩棘，不断进取。</p>