<p class="ql-block"> 中国汉字，一撇一捺都是故事，在日常生活中，汉字随处可见，经常引起孩子们的好奇。进入大班后，孩子们喜欢在自己的绘画作品上写上自己的名字，用自己创造的图形、符号来记录有趣的事情。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的指引，我们抓住幼儿对文字符号产生兴趣这一契机，追随幼儿的兴趣，开始探索文字的秘密，我们的汉字之旅就此开启......</p> 身边的汉字 <p class="ql-block"> 我们在学习与游戏时间开展了关于“汉字”的讨论会。</p><p class="ql-block"> 孩子们七嘴八舌地说着：我认识多少汉字，他认识多少汉字。相互比较着谁认识的字更多。</p> <p class="ql-block">💁教师：活动室里有哪些汉字呢？我们现在分小组讨论一下，一会儿每组派一个代表来说，每组至少说三个。</p><p class="ql-block">孩子们七嘴八舌地讨论起来，随后每组派出一个代表，将自己组内成员寻找到的汉字指出来。</p><p class="ql-block">👶王衣辰：我们的灭火器有字。</p><p class="ql-block">👧吕同珂昕：哈哈，我发现一个你们肯定想不到的，一体机上有字。</p><p class="ql-block">🧐刘林卓：老师，墙上有字，你看。</p> 汉字的起源 <p class="ql-block">💁教师：刚刚我们找了那么多的汉字，小朋友们眼睛真亮，发现了一些老师自己都没注意到的汉字，但是，在这之前，你们有注意到这些“藏起来”的汉字吗？</p><p class="ql-block">小朋友们陷入了沉默之中，有的小朋友摇了摇头。</p><p class="ql-block">💁教师：所以我们以后要学会观察，我们就会发现更多有趣好玩的事情。</p><p class="ql-block">教师：那你们觉得，我们现在随处可见的汉字，是一直都有的吗？觉得一直都有的小朋友举手。</p><p class="ql-block">大部分小朋友都高高的举起自己的小手。</p><p class="ql-block">💁教师：那我们来看一看是不是这样的。</p> 有趣的象形字 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 观看的影片后，小朋友们对最早的汉字产生浓厚的兴趣。</p><p class="ql-block">👧王欣彤：这个字到底是什么样的，我都没太看清。</p><p class="ql-block">👧丁语茉：感觉像是在画画。</p><p class="ql-block">👶雷梓晨：那能看懂吗？</p><p class="ql-block"> 为了满足小朋友们的好奇心，将这份宝贵的兴趣延续下去，紧接着，教师就带领孩子们走进古老的汉字——象形字。</p> 汉字的魅力 <p class="ql-block"> 🎀 我会遣词造句🎀</p><p class="ql-block">💁教师：你们都知道，汉字可以组词，大部分汉字都可以组多个词语。老师一会儿会说许多字，小朋友们来组词，并且要用组的词语说一句话。看谁说的准确又完整。</p><p class="ql-block">教师指定汉字，幼儿举手组词造句。</p><p class="ql-block">💁教师：大，大小的大。</p><p class="ql-block">👶李合晋：大象，我之前见过大象。</p><p class="ql-block">👧柳思玥：大山，大山上有好多树。</p><p class="ql-block">👧党梓彤：大树，这棵大树没有叶子。</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">💁教师：人，人民的人。</p><p class="ql-block">👶李泽龙：工人，环卫工人。</p><p class="ql-block">💁教师：要说完整的句子，环卫工人怎么样？</p><p class="ql-block">👧吕同珂昕：环卫工人正在打扫卫生。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观看影片后，小朋友们对最早的汉字产生浓厚的兴趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👧吴佳媛：仓颉造的字到底是什么样的，我都没太看清。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👧二豆：感觉像是在画画。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👶康汝城：那能看懂吗？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">为了满足小朋友们的好奇心，将这份宝贵的兴趣延续下去，紧接着，教师就带领孩子们走进古老的汉字——象形字。</p> 我和汉子玩游戏 <p class="ql-block">绕口令</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👧康诗琪：我会读绕口令，有一个我特别熟悉，有个小孩叫小杜，上街打醋又买布……</p><p class="ql-block">其他小朋友说：哇，你好厉害！</p><p class="ql-block">教师：今天，我们来学一个绕口令，看谁说的准确又流利。</p><p class="ql-block">教师带领幼儿学习绕口令——蒸笼</p> 我的名字 <p class="ql-block">💁老师：“朋友们你们知道你们的姓吗”？</p><p class="ql-block">小朋友们异口同声说出自己的姓。</p><p class="ql-block"> 引出“同姓，不同姓”的话题，知道很久以前同姓是一家，初步了解中国有许多种姓氏，每个姓氏都有不同的由来，感受中华民族历史悠久，产生文化自信。</p> <p class="ql-block"> 正确的书写姿势</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我发现，部分幼儿存在趴在书桌上画画、看书的习惯，开展了“正确的书写姿势”集体教学活动，引导幼儿学习正确的坐姿，初步掌握正确的握笔姿势，养成良好的习惯</p> <p class="ql-block">一字一趣味，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一词一世界，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">关于汉字的故事还有很多，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">关于汉字的文化之旅还很漫长。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">汉字兴趣的种子</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">已在他们心间悄然发芽，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">等待着他们去探索、</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">去发现、去成长......</p>