<p class="ql-block"> “春来学堂百花香，万般红紫斗芳菲；潜心聚力促教研，共学共进共成长！”为深入学习落实《义务教育英语课程标准（2022版）》要求，4月28日，禹城市教体局邀请到了南通市教科院初中英语教研员陈亚红、南通市第一初级中学金畅老师莅临禹城进行英语教研指导！参加本次活动的还有市教体局教研室主任王孟利、初中英语教研员武兆雪及全市英语教师！</p> 整本书阅读示范课 <p class="ql-block"> 来自南通的金畅老师就职于南通市第一初级中学，南通市初中英语骨干教师，江苏省义务教育学生学业质量监测工具研制（初中英语）专家组成员，获得南通市直初中英语优课评比一等奖、江苏省“一师一优课，一课一名师”省级优课！金老师给我们带来的是外研社书虫系列——The Fifteenth Character.整本书阅读示范课！</p> <p class="ql-block"> 金老师用自己亲切的语调引导学生在课堂上发散思维，优化教学过程，打造高效课堂，充分展示了以教师为主导、学生为主体的新课改理念，师生互动良好，注重激发学生兴趣，起到了良好的示范作用！</p> 专家讲座 <p class="ql-block"> 阅读示范课后，我们有幸聆听了来自南通市教科院初中英语教研员陈亚红主任的讲座《新课标背景下课程内外融合阅读的价值与实践路径》。陈亚红，南京师范大学课程与教学研究所博士研究生，江苏省南通市教育科学研究院初中教育研究室主任、初中英语教研员，长三角基础外语教育研究中心教研员，江苏省“333”高层次人才，南通市初中英语学科专家组组长，南通市学科带头人，江苏省乡村骨干教师培育站导师，苏州大学硕士生导师，南通大学硕士生导师；共同主持的《指向深度学习的初中英语课外阅读分享教学实践研究》项目获江苏省教学成果二等奖；主持并参与多项省、市级课题研究；多篇C刊、北大核心期刊论文。</p> <p class="ql-block"> 陈主任肯定了以学生为主体的这一教学模式，充分发挥学生主体性，让每个学生都可以达到他或她的高度。金老师的课堂让每个学生都积极参与，学生获得了被认可感。陈主任指出，英语教学要以主题为引领，以语篇为依托，以学生为主体，教师为主导，让学生自我感知，自我梳理知识，概括整合知识，从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习，提升学生的思维品质，发展学生的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 教师在平时备课中应深入研究教材，挖掘教材所蕴含的文化知识，课上要渗透不同的文化知识，使学生全面认识、了解不同国家的地理、风俗习惯、节日、宗教、饮食习惯、历史等文化背景知识。在平时教学中渗透对学生文化意识的培养，提供并指导学生进行有相关文化知识的课外阅读，拓展文化知识面。同时，陈主任也结合新课标对老师们提出了几点建议。1.加强课堂的整体逻辑性和层次性。2.加强对学生思维培养，逻辑思维，批判性思维，创造性思维等。3.在日常的教学中，通过各个方面来培养学生的学习习惯和学习兴趣，让每个孩子都变得更好，实现阶梯式进步。</p> <p class="ql-block"> “拂面春风好借力，正是扬帆远航时！”本次研讨活动干货满满，老师们积极参与到现场交流互动中，气氛融洽！我们将继续在“双减背景下的高效课堂”道路上前行，总结经验，开拓创新，为课堂提质增效！</p> <p class="ql-block">编辑：赵圣圆</p>