<p class="ql-block">老师通过倾听拉近和每一位幼儿的距离，有利于“一把钥匙开一把锁”的教育。幼儿通过绘画来表达出自己内心的想法，老师则通过倾听来了解幼儿的内心世界。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 为进一步激发幼儿对绘画活动的兴趣，提高幼儿的绘画表现能力，发展幼儿的想象能力，提高幼儿艺术素养，张扬幼儿艺术个性，我们每周开展主题绘画活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">绘画是幼儿反映自己的</p><p class="ql-block">生活经验和表达思想感情的一种方式，</p><p class="ql-block">是幼儿对外部世界的感应、</p><p class="ql-block">触摸和探索,</p><p class="ql-block">幼儿的每一幅绘画作品都是</p><p class="ql-block">一颗纯真童心的自然流露与展现。</p> 倾听与记录一 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">倾听记录</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"><span class="ql-cursor"></span></span></p> 倾听与记录二 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">倾听记录</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 星期天，我们一家人去野生动物园，看了许多动物，有长颈鹿，</span></p> 倾听与记录三 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">倾听记录</span></p> 倾听与记录四 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">倾听记录</span></p> 倾听与记录五 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">倾听记录</span></p> <p class="ql-block">《指南》指出，5-6岁的孩子能愿意够用符号和画面表现事物或故事。在倾听的过程中我们发现骰子上的相同的画面在不同的孩子自己表现的时候会有不同的结果。</p><p class="ql-block"> 在引导幼儿绘画的时候不应有过多的限制，相同的图画在不同的孩子眼里会有不同的表达。如：同样的一个太阳，有孩子会认为是中午，也有孩子会认为是日出。在绘画的时候鼓励幼儿画出自己想画的内容。</p><p class="ql-block"> 家长们应注重家园配合，在幼儿进行故事绘画的时候试着去倾听他们讲述自己画出的故事，多给一些幼儿自主表达的机会。</p>