教研活动提质量督导莅临促进步—和龙市第一幼儿园园本教研展示活动

和龙市第一幼儿园

2023年5月5日下午和龙市政府教育督导组莅临我园指导并观摩园本教研活动—微主题活动+STEM案例培训，张银姬、赵琳、梁海花三位教师进行了微主题活动的分享。 　　活动开始前，业务园长王玉香针对本次教研活动和培训内容作了简要介绍。 教研活动：微主题活动分享 微主题是幼儿园教育中的“新鲜事物”。以幼儿自主体验为成长方式，通过幼儿参与、主动探索、自我尝试、内心感悟等途径，切实感受微主题的魅力。 本次活动三位教师追随幼儿兴趣，挖掘园内、外多种教育资源，抓住幼儿活动中的“哇”时刻，探寻游戏和偶发事件中隐含的教育价值，创生出一个个多姿多彩的微主题课程。微主题虽然微小朴实，但却蕴藏着教育的温度与深度、教师的用心和智慧，同时也见证了幼儿的成长和发展。 　　教研活动中，教师们各抒己见，表达自己对微主题课程的看法和理解，老师们认为在微主题课程实施中，要把孩子推到前面，让他们成为活动中的主角，在观察和实施中发现问题要及时进行调整，根据幼儿的需求和实际能力不断进行微主题的实践探索。 　　教研活动中，园长林月与业务园长王玉香对三位教师的微主题活动分享进行了评价和分析，让教师们进一步认识到日常教育教学活动的开展要追随幼儿，倾听幼儿、关注幼儿发展的轨迹，相信对教师们今后微主题的生成与开展有所启发。 教研活动给老师们提供了相互分享、相互学习的平台，进一步提升教师的教育理念，让每位教师都收获满满。在今后我们要将新的理念注入到我们的日常教育教学活动中，更注重孩子参与的过程，更能引发孩子的深度思考，从而让活动更具有活力与魅力。 培训引领：STEM案例解读 　　教师们在了解微主题的基础上，深入挖掘，为了将微主题发展成更有价值的STEM案例，林月园长围绕“何谓STEM？”这一主题，以STEM课程是什么、STEM具体案例体例为切入点，展开了详细的解读。 培训中，老师们专心投入、认真记录，同时，林园长结合具体案例，进行了详细的说明。她提出“STEM课程的生发需要辨别有无可持续研究的价值；内容需要符合年龄段的特点；探究要基于“驱动”问题。”为今后教师们后续开展stem课程活动指明了方向。培训结束后，和龙市政府教育督导组领导组对我园园本教研活动和培训活动都给予了充分的肯定，表示教师们通过真实的分享、反思、学习、交流，营造了良好的教研活动氛围。 幼儿园STEM课程是一个长期探索的过程，老师们在这条漫长的道路上需要不断汲取最新理论和研究经验，互相学习、互相共勉、携手前进。本次培训就像一盏指路明灯，为我们今后如何做好stem课程指明了方向。相信关注儿童、追随儿童的课程活动会成为一道亮丽的风景线。