外出研修促提升笃行致远共成长 ---- 梧桐河学校外出学习教师汇报交流活动

悦跃

每一次学习都是真金每一次学习都是淬炼每一次学习都是成长蜕变每一次学习都是为了凝聚更好的教育力量 　　为进一步提升我校教师能力水平，汲取先进的教育教学理念，今年4月我校分七批共选派10人次前往广东省清远市、黑龙江省哈尔滨市参加培训。涉及小学语文、数学，中学体育、道德与法治、历史、音乐六个学科。为了充分发挥外出学习教师的辐射效应，及时把大量的学习经验、做法和新的教育理念带回学校，达到资源共享，共同提高的目的，我校召开了外出学习教师汇报交流会，组织外出培训教师将自己的培训心得与大家共同分享，全体教师参加了本次汇报活动。 　　外出学习按照“一人学习、全体受益、集体进步”的目标要求，回校后，他们精心梳理资料，认真准备，将外出培训的所见、所闻、所感、所获一一道来。 　　老师们认真听、详细记，积极进行互动，大家一边观看课件，一边根据培训内容展开讨论，真正做到在探讨中成长，在交流中进步。 他山之石可以攻玉 　　孙海涛老师做了“全国青少年校园足球师资国培”学习汇报，分享了青少年足球训练方法与训练指导，解读了足球竞赛规则、体育竞赛组织与编排。明确了今后将以此次培训为契机，改变观念，更新理念，扎根基层，让更多的孩子加入到踢足球的队伍中，让学生真真切切感受到足球的魅力，让校园足球的明天绽放风采。 博采众长融会贯通 　　常道成玉老师从专家领研、理性提升；名师带研、观摩取经；展示交流、复盘固化三方面对“国培计划（2022）”黑龙江省农村中小学骨干教师素养提升培训进行了分享。着重讲述了《2022版义务教育新课标》教学改进的策略：一要坚持素养导向；二要强化学科实践，优化教学过程；三要推进综合学习，避免碎片化；四要落实因材施教，促进个性化发展；五要改进教学评价，完善作业和命题。 向光而遇同思同行 　　庞晓雪老师根据“国培计划（2022）”黑龙江省农村中小学后备骨干教师教学技能提升培训学习情况，做了《学生管理新理念——心灵管理》的汇报，引领老师们共同学习了影响学生学业成绩因素有情绪、自制力、注意力、记忆力、归因、人际关系、学法指导、效能感、目标动力等。让老师们明白了如何做专家型教师，如何盘活班级的小活动，如何做好德育工作的核心。 青衿之志履践致远 　　林萍老师将自己参加的“国培计划”（2022）黑龙江省农村中小学音乐教师培训做了详细的汇报，通过分享《友谊之歌》、《依呀依噢咧噢》、《彝族舞曲》等课例，明确了教师要时刻围绕目标，层层推进，创设情境，抓住学生兴趣，激发好奇心，注重乐器训练，带给孩子不一样的教学。同时还向老师们分享了音乐教师说课的艺术。 行远自迩笃行不怠 　　陈继文老师分享了“落实新课标，提升学生核心素养”学习感受，通过名师的课堂聚焦新课标，全新展示了关于学习任务群的教学设计与实施，让教师耳目一新，对语文教学学习任务群有了全新的认识。 　　马雨男老师也将自己“落实新课标提升学生核心素养”培训的心得做了分享，通过多个案例，结合自身教学做出了反思。《诺曼底号遇难记》的教学强调了教师的语言语气对氛围的炫染重要性。《花钟》的教学体现出课堂评价要多元化，及时评价鼓励。轻松的课堂氛围，能够让学生轻松学习。《早春呈水部张十八员外》注重课前预习部分，带着问题去读诗，教师通过展示和此诗有关联的其他故事来帮助学生加深情感上的理解。 享受数学与研究同行 　　孙淳老师做了“落实新课标，提升学生核心素养”小学数学大单元教学培训分享。从为什么要单元整体教学，到什么是单元整体教学，到如何进行单元整体教学进行了详细的汇报。明确了新课标下的“新教学”必须改变以知识点和课时作为教学组织逻辑起点的做法，要重视教学的关联性、整体性，以结构化的方式组织教学内容。 　　于文静老师就“小学数学大单元教学设计与实施”培训做了汇报，通过各项案例，明确了数学课堂既要学会数学知识，更要学会数学思维。教会学生挖掘和提炼数学知识背后的数学思维、数学思想、数学方法、数学策略，以此来满足未来学习的需求。同时向老师们介绍了生动鲜活的全景式数学，让我们对未来的数学探索充满了力量和希望。 　　 此次汇报交流活动，既实现了外出学习的教师在培训中进行深度反思，也让全体教师在二次培训中接触到新的教学理念，开阔视野，实现学习“双赢”的目标，从而推动学校的持续发展。 　　扬生命之帆，树教育之范。 从走出去到带回来，一去一来间，发挥着外出学习的最大效应，形成学习——感悟——实践——创新的教师专业成长模式。梧桐河学校的老师们定能一步一个脚印，以梦为舟，踏过风浪，目指远方，善研善教，开拓向前！ 编辑：王跃照片：吴拥军陈继文审核：周景波