教育随笔

伊川县吴志钦

洛阳市期中考试过后，一位同学来问我：“老师，我现在考的这么差，我还能做什么呢？”我回答她：“做一个有思想快乐的高中生。”另一个同学也来问我：“老师，我这样的成绩能考上本科吗？”我告诉他做好自己学生的本职。一位新入职的老师也来问我：“吴主任，学生这么差，我该怎么办？真的看不到希望，我究竟该做一个什么样的老师呢？”这一系列问题让我陷入了沉思，使我想起了鲁迅先生的一句话，真正的勇士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。我想在这个新高考改革，新旧高考交替的变革时期。老师，学生都很迷茫，很困惑。我们作为普普通通的教育工作者要往哪里去？走向何方？要做些什么来应对这些变化？这些问题迫在眉睫。 　　在全国新高考改革的大的浪潮中，我们河南省是第五批改革省份，我很庆幸我们省的新高考改革终于踏上了新征程，我们生活在一个科技至上，信息互联沟通便利，人工智能迅速发展，传统人工作业面临极大挑战的变革时期，不禁令人深思：未来的教育行业是否会被人工智能所取代？在新高考改革面前，我们应反思教育的真谛是什么？如何发挥我们教育工作者的主观能动性来面对当前的新形势？必须认清当前形势，敢破敢立。要赢得这一次新高考改革的胜利，勇于做新高考改革的弄潮儿，探险者。 　　如果说教师是一盏灯，我将用这盏灯去照亮黑暗，给黑夜中迷茫前行的人以光明；如果说教师是一朵花，我将用这朵花去催放另一朵花，给学生以芳香，从此默默无闻的守护着教育的灵魂，此所谓落红不是无情物，化作春泥更护花。 　　在这个伟大的变革的新时代，作为教师，更需要的是对人生的思考，对教育的思考。我们虽不是战士，一定要持枪上战场，也不是武器，一定要杀死敌人，我们是平凡的教育工作者，只需要用知识和信仰去武装我们改革的力量，捍卫教育的真谛。教育家的情怀是永远追求教育的本质，是用心感化学生。我们并不追逐于分数给我们带来的快乐，也不会给学生以无穷的压力，我们需要用心去启迪另一个人的心灵，最终使学生走向人生的辉煌。 　　我们也不必困惑和彷徨，是种子终将发芽的。这块土地，不适合种芝麻，我们可以撒上大豆，如果不适合种大豆，我们可以撒上玉米，总之总有一块地方，总有一颗种子会找到适合它成长的土壤，只要我们用心去培育每一位学生，我相信滨河高中的学生终将找到自己人生的归宿，发挥自己最大的人生价值。这便是我们作为老师的真正意义。 　　我们要用善于发现的眼睛去发现人，提升人，成就人，塑造人。我们是一个新建的学校，是一个积极向上，大有可为的学校。我们每一位滨河人都要有不需他人提醒的自律，务实敬业，向善向上，精诚团结，我们这所学校才会走向成功。我们不一定具有超能力，但们我们每一位滨河人都应该在平凡的教育工作中，创造出属于自己不平凡的伟大，我们每一位滨河人都要做一个有温度，有情怀的老师。我们有信心，有决心干好我们本职的工作，为学校未来的发展助力，我们每一个人的一砖一瓦。