<p class="ql-block"> 犹疑薰透帘栊。 是东风。 不分榴花更胜、一春红。 新雨过，绿连空。 蝶飞慵。 闲过绿阴深院、小花浓。</p> <p class="ql-block"> 在这花香四溢、阳光明媚的早晨，实小科学组迎来了每周一次的半日教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教研主题是依托具体教学设计对课标分解中的“学生学什么”部分进行重点再学习。</p> <p class="ql-block"> 首先，教研组长张秀荣老师组织大家再学习《学教评一致性的教学设计》里的“学生学什么”进行回顾复习。</p><p class="ql-block"> 接下来，针对《热在金属中的传递》一课对“学生学什么”部分进行研讨。对照课标，大家各抒己见，进行了激烈的讨论，最后确定内容。</p><p class="ql-block"> 在此过程中，大家从产生分歧到意见统一的的过程，值得记录。正是因为思维的不断碰撞，才会让研讨更加深入、更加全面。</p> <p class="ql-block"> 接下来，齐聪聪老师对《产生气体的变化》一课中的“学生学什么”部分提出了自己的想法与疑惑。大家亦是先从课标开始，研讨，记录，修改，研讨，再修改直到形成一致的想法。</p> <p class="ql-block"> 一人行快，众人行远。通过研讨大家的理论水平、实操技能都得到了再次提升。相信在组长张秀荣的带领下，大家对“学教评一致性的教学设计”的理念会有更深入的认识，那我们的高效课堂的目标还会远吗？</p>