<p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">华山彤艳幼儿园小班——《跟我一起风》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;"><i> 大自然，活教材</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;"><i><span class="ql-cursor"></span></i></b></p> <p class="ql-block"> 大自然</p><p class="ql-block"> 是人类最好的老师</p><p class="ql-block"> 是我们生活的地方</p><p class="ql-block"> 日月星辰、风云雨雪、</p><p class="ql-block"> 山川河流、峰峦原野....</p><p class="ql-block"> 这些都是</p><p class="ql-block">大自然给予孩子们天然的学习成长环境</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿“风”这一自然现象来说，一年四季都和我们会面，是孩子们常能感受到的自然现象。在幼儿园，常听到孩子们在议论：老师我看见小朋友的头发在动；我看见树叶在摇摆，我看见红旗在飘……从孩子的话中，发现“风”是孩子感兴趣的内容。追随孩子的生活经验，特意围绕“风”设计了此次活动，让孩子们进一步的探究和认识它。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);"> 识风记</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);"><span class="ql-cursor"></span></b></p> <p class="ql-block">风作为一种自然现象，平时被幼儿所关注。为了让幼儿能够了解风，激发幼儿的好奇心，让幼儿在探索、尝试的过程中了解风，说出自己知道的风。</p> <p class="ql-block">洛柠：老师，我在电视上看到过龙卷风。</p> <p class="ql-block">诗棋：有大风还有小风</p> <p class="ql-block">锦垚：冬天的风冷，让我们穿上厚衣服。</p> <p class="ql-block">天热的时候，风让我们感觉到凉快。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"> “风”狂探秘</b></p> <p class="ql-block"><b>问题驱动：风在哪里？风从哪里来？</b></p><p class="ql-block">针对幼儿的疑问，让小朋友说说自己的想法与答案，我们一起来看看吧！</p> <p class="ql-block">夏诺说："风是从天上来的"</p> <p class="ql-block">磊磊说："用嘴巴也能吹出风"</p> <p class="ql-block">诗雅说："我家的吹风机也能吹出发"</p> <p class="ql-block">说："跑起来的时候就有风"</p> <p class="ql-block">婉莹：教室里的空调也能吹出风。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"> 捕风记</b></p> <p class="ql-block"><b>问题驱动：风可以抓住吗？</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p> <p class="ql-block">于是小朋友们来到了操场上。</p><p class="ql-block">看，他们的探索开始了。他们自由的奔跑，希望能够找到更多的“风”。</p> <p class="ql-block">一诺：老师，你看风把我的报纸吹起来了</p> <p class="ql-block">峻赫高兴的跑了过来："老师，老师，我抓到风了"</p> <p class="ql-block">若瑜：风是装不了的，看装起来它就不会吹了。</p> <p class="ql-block">老师：你们说得很好，风是空气流动才产生的一种自然现象，我们拿袋子是装不了的，被我们装进袋子里的实际上就只是空气。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;"> 百科小知识</b></p> <p class="ql-block">面对孩子的疑问，我们通过集体交流、咨询爸爸妈妈、观看视频等方法了解了风的形成是空气流动的结果。地面热空气向上流动，上方的冷空气向下降，这样冷暖空气便产生了流动，就会形成风。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> “风”狂游戏</b></p> <p class="ql-block">比一比，看谁做的风车转的最快......</p> <p class="ql-block">我们还可以把报纸放在胸前跑起来，报纸贴在我们身上，我们就抓到风啦。</p> <p class="ql-block">我们可以制作一个风向标，当风吹过的时候，我们就可以确定风吹的方向了……</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;"> 风的艺术</b></p> <p class="ql-block">风是神奇的艺术家，让我们一起来看看艺术家的创作吧！</p> <p class="ql-block">我们首先把马克笔用绳子系在树上。</p> <p class="ql-block">把马克笔的盖拿掉。</p> <p class="ql-block">准备一张白纸，放到马克笔的下面👇🏻</p> <p class="ql-block">马克笔随着风的吹动，开始了创作</p> <p class="ql-block">不一会就画满了画纸</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);"> 颂风记</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 双面风</b></p> <p class="ql-block">风是一种自然的能源，它能促使干冷和温湿空气发生交换。很早以前，人类就学会制造风车，借风力吹动风车来抽水和加工粮食。现在人们还利用风车发电。</p> <p class="ql-block">风还可以传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。最常见的例子是蒲公英，它的种子就是靠风来传播的。</p> <p class="ql-block">风能使大范围的热量和水汽混合、均衡，调节空气的温度和湿度；能把云雨送到遥远的地方，使地球上的水分循环得以完成。</p> <p class="ql-block">台风天会把房子吹走，树干吹断，破坏环境，影响我们安全等等。</p> <p class="ql-block">调查中，孩子们知道了任何事物都有正面和反面价值。生活中，我们要合理利用风，和风做好朋友。</p> <p class="ql-block">课程感悟：</p> <p class="ql-block">陈鹤琴先生提出:所谓的“活教材”是指取自大自然、大社会的直接的书，即让儿童在与自然和社会的直接接触中，在亲身观察中获取经验和知识。</p> <p class="ql-block"> 在本次《“风”狂探秘》的活动中，老师和孩子们一起寻找风、感受风、制作风车，引导孩子们自发思考，全面调动孩子们的视、听、动手能力，并以此获得全面的成长，这便是大自然赋予的神奇力量。我们感触大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙。孩子们大胆提问，自主探索，在活动中不仅看到孩子们的成长和进步，也是对自己教学水平的提高。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我们的活动在继续、教育在继续、和孩子们的共同成长在继续……课程感悟：</p>