<p class="ql-block">3-6岁是习惯养成的关键时期，让幼儿学会整理，有利于培养幼儿的责任感，帮助他们形成爱整洁，生活有序，做事认真等良好习惯。为此，我们中二班开启了不一样的整理之旅。</p> 室内积木整理篇 <p class="ql-block">小朋友们发现，室内积木区的积木放在箱子里，在搭建时，很难找到自己想要的积木，收的时候也很麻烦，经常有积木漏在外面。</p> 我是小小统计员 <p class="ql-block">活动开始，小朋友们分组对班级积木的种类做了统计：有的找积木、有的记录、有的比对……他们俨然一个个小小的积木观察员，在找一找、记一记、数一数的过程中加深对积木种类的了解，为积木整理工作积累经验。</p> 我们分一分 <p class="ql-block">确定了积木种类之后，孩子们就忙碌起来了，他们把班级所有的积木进行了整理分类，整个过程都是孩子自己完成✅，并且分类的完全正确。</p> <p class="ql-block">分类的过程也是孩子观察、比较的过程，他们有的用手量一量、有的把两个积木放在一起比一比，确保分类的正确性。</p> <p class="ql-block">孩子们要把相同形状的积木放在一层柜子上，这样就很整齐了！</p><p class="ql-block">然后，画一画，数一数不同种类的积木有多少块，并记录下来。</p> <p class="ql-block">室内积木终于分类完成了！</p><p class="ql-block">孩子们把积木都摆好后，积木变得‘越来越少’了，因为它们很整齐了！</p> 户外积木区统计篇 <p class="ql-block">转眼间，新的一周我们来到了户外积木区，下面如何对户外的积木进行整理统计呢？孩子们有了前期在室内整理积木的经验，先分类再统计数量。</p> <p class="ql-block">孩子们开始行动起来，他们约定，分组来进行整理统计，先分两组，一个小组，整理一个大框子的积木，这样操作不仅简单易行，速度又快！</p> <p class="ql-block">两组都选定了领头组长，来做“统计员”，孩子们分工明确，有的负责搬运，有的负责点数量，配合的很是默契！</p> <p class="ql-block">甚至孩子们还发现了积木之间的关系，长方形积木有厚的有薄的，两个薄的垒起来，和厚的一样厚。还有一种细的长方形积木，两个合并在一起，和薄的一样大。</p> <p class="ql-block">另一组小朋友发现，有两面是正方形的积木也有一种厚的一种薄的，两个薄的垒在一起，正好和厚的一样厚。还有两个半圆的积木合并，正好是一个圆。还有一种小扇形的积木，四块合并也能变成圆形。小扇形积木放在弯弯的积木下面，可以变成大扇形积木。</p> <p class="ql-block">在老师的辅助下统计出来，户外积木区一共有32种积木，积木总共962块。每种积木的数量如图所示⬇️</p> <p class="ql-block">在以后的整理活动中，我们会层层递进，由浅入深，让幼儿从整理一个区域推向多个区域，从整理游戏区域推向日常生活，从整理班级环境推向家庭环境，让孩子们通过找一找、说一说、画一画、做一做的方式，感知整理习惯在生活中的作用及重要性，利用经验分享、小组竞赛、集体讨论等活动形式，调动幼儿主动参与整理的积极性，通过经验共享、亲身体验、实践操作等途径，提升幼儿的整理技能，为幼小衔接打下良好基础。</p><p class="ql-block"> 陈鹤琴先生曾说过：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。</p><p class="ql-block">愿孩子们从小用勤劳的双手，筑造一生的好习惯！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">供稿:中二班全体师生</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑:刘艳</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审核:李富昌 董树银</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">单位:高唐县金城如意鑫居幼儿园</p>