<p class="ql-block"> 5月5日——5月6日，安民街小学继续推进我校阳光教研提升教学质量系列活动之一年级教师研讨课。明晰教学方向、优化课堂教学质量，提升教师课堂教学能力和水平，形成教师间相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 首先进行展示的是张玲老师，所讲内容是《拔萝卜》，主要通过拔萝卜的情境进行学习两位数加两位数不进位加法。教师在已有知识和经验的基础上主动探究不同的计算方法，以发展学生的多向思维能力。通过拨一拨、画一画、列竖式等各项活动的研讨，激发学生学习的兴趣。同时探讨出两位数加两位数的计算方法，互相交流，鼓励和尊重学生的不同理解，让学生自主选择适合自己的算法，为不同的学生形成适合自己的学习策略提供有效途径，重视学生学习习惯和方法的培养。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，王老师借助识字游戏复习巩固，激发了孩子们主动识字的兴趣，容易产生乐学的情绪。接着在朗读领悟之后让学生进行带头饰的表演，让学生在玩中学，学中玩，真正体味到语文学习的乐趣。通过创设情境，游戏活动等方式，引领学生自读自悟，主动参与，充分尊重学生独特的感受和体验。</p> <p class="ql-block"> 高莹老师所讲的内容是《收玉米》，主要探讨两位数减两位数不退位减法。课堂上，通过猜谜语引发兴趣，寻找数学信息，提出问题，列算式，探讨算法。孩子们利用手中计数器拨一拨以及口算的方法，找到结果。为列竖式做了铺垫，根据动手实践学会了列竖式的计算方法。教学系列活动培养了孩子们独立思考，合作交流的能力，形成了学习的好习惯。</p> <p class="ql-block"> 学校领导们积极深入课堂，给老师们提出了宝贵的意见和建议，使老师们受益匪浅。老师们深入探讨，大家各抒己见，分别对教学的见解，并提出了现阶段教学过程中所遇见的问题，大家商讨解决，同时与学生互动，达到各学科的整合。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 课堂实践是检验教师教学成果的最好平台，也是反映教学问题最真实的镜子。愿此次研讨活动助力每一位教师更快更好成长！</p> <p class="ql-block">编辑：王立艳</p><p class="ql-block">审核：包玉玲</p><p class="ql-block">摄影：听课教师</p>