“七彩”西关讲坛开讲啦！——记宁武县西关小学教师课标解读汇报

YULU

七彩,是阳光的色彩,是生命的色彩,是世界的色彩,同时也是校园的色彩,教育的色彩。七彩教育,是学校办学理念的体现,是办学目标的载体,是管理理念的浓缩.七彩教育,让学校绽放出了新的光芒。 落实国家的教育方针,小学阶段中,在我们学校,就是要培养健康、快乐、诚信、友善、博学、善思、有个性的七彩好少年。 　　教育是一门艺术，也是一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。 每一次培训，都是为了更好地提升，每一次学习，都是为了更好的成长。 把握幸福的开关 　　　　我们是一群最幸福的人！ 　　吕校长讲了有故事的人有内涵，有回味，才会幸福！ 幸福是奋斗出来的，只有奋斗的人生才称的上是幸福的人。 新时代是奋斗者的时代。 　　吕校长用自己爱的情怀让一个身处困境中的孩子找到了自信、希望、看到了阳光。听吕校的教学经历让我们深深的感受到“教育不仅要有智慧，更要有情怀和爱。” 　　吕校长都在天天读书学习，我们要跟上吕校的步伐，把学习当作职业发展最紧要的事情，不仅要更新补充专业知识，还需要参与大量的实践活动，不断提升自己的修养，做一名合格的教师。 　　教师 是人类灵魂的工程师、是社会主义精神文明的传播者与素质教育的实施者。教师自身职业道德是否学为人师。行为规范、直接关系到能否培养合格的、高素质的社会主义建设人才。教师只有铸就高尚师德、才能当好学生楷模。 让学习像呼吸一样自然，用学习滋养自己的灵魂！ 塑造自己， 过程很疼， 但最终能收获一个， 更好的自己！ 痛苦的时候， 正式是我们成长的时候！ 　　让我们团结起来，捡起一块木头，点燃一团火焰，让我们团结合作的火焰更加旺盛。更加火热，让团结合作的精神来传递，传递到每个人的心中。团结与合作的代价更高。团结起来，让火焰永远燃烧。 课标解读篇 　　行稳致远，进而有为。为深入理解和落实《义务教育课程标准(2022年版)》的精神，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，提高实施新课程的能力，更好落实“双减”政策，我校组织语文老师解读每学段新课标的活动。 潘彩霞老师主要从课标性质，课程理念，课程目标三个方面对新课标进行了解读，并结合一年级下册第一单元识字单元，重点解读了第一学段的课程目标，如何让孩子们喜欢识字，有主动识字的愿望?做了详细的解读读，让我们明确了低年级识字教学的方法和内容，对于如何提升课堂的实效性有了明确的方向，打开了教师的教学思路，真正体现了资源共享，优势互补，使全组教师受益匪浅。 　　张俊香老师带来讲座《新课标解读之任务群解读》，讲座从课标变化、任务群内容、案例、挑战、应对态度五个方面进行详细解读。张老师用二年级上册第六单元课文为例，详细为我们介绍了如何讲述人物故事。这个活动分五步：一、学习生字词，精读《刘胡兰》，讲述刘胡兰的故事。二、读《难忘的泼水节》、《朱德的扁担》两篇课文，学讲周总理和朱德的故事。三、收集课外人物故事。四、学讲课外人物故事。五、开展故事会。五部分层层递进、评价贯穿始终。 张丽老师的讲座起到了画龙点睛的作用。她将理论与实际相结合，力求打破传统封闭、单向、机械的教学模式，主要将采取了以下几点做法:语文新课标明确提出，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确的理解和运用语言祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使孩子们具有适应实际与需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力。 　　《义务教育语文课程标准》中专设了“课程内容”，它遵循了学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，打破了原有的内容体系，设置了“主题与载体形式”“内容组织与呈现方式”两大板块，使“课程内容”获得了应有的地位和作用。林宝桃老师围绕这两大板块具体阐述了课程内容的具体实施方法及如何有的放矢的落实在语文教材中。 　　王志宏老师做了2022版《义务教育语文新课程标准解读与变化》的讲座，他通过课程标准修订的“三大”原则与八项变化、小学语文课程的性质、小学语文课程的“五大”核心理念、小学语文“四大”核心素养理念的解读和小学语文的培养目标具体内容“四大板块”五个方面对新课标进行了解读。 王老师指出“要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性和综合性”。王老师条分缕析地讲解了学习任务群的特点、设计方向、内部结构与外部结构，与语文课程培养的核心素养的多重对应关系，讲解得十分详细、十分透彻，十分接地气。 收获篇 三天的新课标解读老师们认真聆听，收获颇多。最后老师们积极发言，互相研讨，交流收获。通过这次课标学习，老师们懂得了以“素养”为导向，落实课程育人目标、以“任务”为驱动，促进教学方式转型、以“实践”为主线,在今后的教学中要开展积极创新的语文活动。还明白了新课标的修订定位、框架逻辑、素养导向以及落地策略以及2022版新课标对语文核心素养的表述，明确了“学习任务群”的具体概念。研讨是起点，不是终点；学习是汲取，更是成长。在这个明丽温润的五月，西关小学的语文老师们将再次整装出发，在学习的路上行进、摸索、收获…… 　　三天的新课标的学习！吕校长做了精彩点评和总结！新课标的学习即体现"语文味" 所谓的语文味即是语文的文学藴味,包括语文、文学、形象、构思、意境、哲学、情趣等藴味,也即是语文美。所以,语文课就要应有浓厚的语文味。而语文教学的过程,就是引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美,作者情感之美、文章意境之美。所以语文教学必须从语言文字入手,引领学生对语文作品反复涵咏体味。给学生创造充分阅读的时间,让学生在琅琅书声中,用心灵去拥抱语言和作者的心灵直接对话,在思维和情感强烈感受震撼之美。 让我们通过今天的学习做到从理论到实践，从实践到理论，把语文要素和任务群真正落实到每一堂课当中。 　　作为一线语文教师，我们必将以此次培训教研为契机，继续深入研读新课标，已研促进，知行合一，打磨、精进课堂教学，提升教育教学质量，让核心素养落地，实现立德树人的根本任务。