<p class="ql-block"> 2023年5月6日下午16点，初中数学组全体教师在初中楼二层教室聆听了山西省教育科学研究院，山西省学业水平考试命题中心苏耀忠老师的精彩讲座：《坚持素养立意，重视“四基”“四能”，关注实践创新》，内容主要包括以下几个方面：</p><p class="ql-block"> 第一部分——关于2022年版《课程标准》新理念：</p><p class="ql-block"> 一、强调素养导向,注重培育学生终身发展和适应社会发展所需要的核心素养。</p><p class="ql-block"> 二、课程内容结构化，优化课程内容组织形式：1.内容结构化能够体现学习内容之间的关联。2.内容结构化有助于知识与方法的迁移。3.内容结构化促进核心素养形成。</p><p class="ql-block"> 三、突出实践育人，倡导做中学、用中学、创中学</p><p class="ql-block"> 四、课程内容的调整</p><p class="ql-block"> 五、2022年版课标：学业水平考试</p><p class="ql-block"> 第二部分——有关中考命题的文件及政策要求</p><p class="ql-block"> 发挥引导教育教学作用，考试命题要注重引导学校落实德智体美劳全面培养的教育系，引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、 高度参与的教育教学模式，引导学生自主、合作、探究学习，充分发挥考试对推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进学生全面健康成长的重要导向作用。</p><p class="ql-block"> 严格依据课程标准命题，各地要认真落实依据义务教育课程标准命题的规定要求，坚决取消初中学业水平考试大纲或考试说明，不得超标命题和随意扩大、压减考试内容范国，严禁将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容，确保依标命题、教考街接。</p><p class="ql-block"> 第三部分——“一核-六维-四手段"理论下中考数学试题解读及教学建议</p><p class="ql-block"> 一、体现价值导向，落实"立德树人”</p><p class="ql-block"> 二、重视基础知识与基本技能的掌握</p><p class="ql-block"> 三、关注学科融合，拓宽学生视野</p><p class="ql-block"> 四、创设真实任务情境，考查分析问题解决问题的能力及适应不确定性的能力</p><p class="ql-block"> 五、重视阅读素养及表达交流能力</p><p class="ql-block"> 六、考查"综合与实践”，凸显素养立意</p><p class="ql-block"> 七、加大开放探究，考查个性化思维及创新意识</p><p class="ql-block"> 讲座结束，苏老师与我们进行了面对面的沟通，给老师们答疑解惑。这次培训收获良多，感谢学校给我们的这一次学习的机会，让我们对新课标有了更深入的理解与认识，在以后的教学生涯中胸有成竹，有的放矢。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>