为促进教学改革和教师专业成长，切实推进高品质课堂建设，全面提高课堂教学整体水平，5月6日下午，教研室副主任、数学教研员禹玲玲，语文教研员程滢，道德与法治教研员刘宾花等一行来到郑州市二七区春晖小学通过听课、学科调研、专业反馈，为课堂教学精准把脉，为各学科的专业发展指明方向。 王敏老师执教的《两小儿辩日》是小学语文六年级下册第五单元第十四课文言文第二则。文言文是语文的渊源，是中国文学的瑰宝。古语有云“书读百遍，其义自见”，这说明“读”在课堂教学过程中具有重要作用。实践证明，朗读是教好文言文最重要的方法，也是提高语感的重要途径。本设计遵循多读少讲的原则，以“辩”为切入口，以“读”为主线，分“读正确，激发'辩’之趣”“读明白，厘清'辩’之理”“读中悟体会'辩’之味”“背课文，化'辩’之言”四步，学生在读中感知，在读中感悟，直至熟读成诵，从而丰富语言的积累，培养语感，发展思维。 黄宗文老师执教的《要是你在野外迷了路》是统编教材小学语文二年级下册第六单元第2课。结合五一假期，设计小朋友到森林郊游迷路了，寻求帮助的情境，趣味性的导入课题。教师以亲切通俗、富有韵律的语言，吸引学生走进大自然那奇妙的世界，课堂始终以“学”为中心，引导学生自主探索、积极思考、自信表达；通过引领学生对语言文字进行感悟、朗读，紧扣目标，在不知不觉中记住课文中比生动有趣的词语和句子，从而将“忠实”“向导”等词运用到自己的写作或者是平常的语言中，在无形中提高学生的综合素养。 时科利老师执教的《整十数加减整十数》联系语文学科，设计“动物王国大会”情境，由“学号大作战”游戏引入“整十数”概念。学生从大会入场时小猴子的情境中，发现数学信息并提出问题，自主探索解决问题的方法，再经历小组合作，充分探索多样的计算方法。课堂以“学”为中心，学生自信表达，总结发现整十数加减整十数其本质都是计数单位“十”的加减。 冯洋洋老师执教的《轴对称》是小学数学四年级下册第七单元《图形的运动（二）》的内容。本节课的目的在于引导学生发现轴对称图形的特征，基于补全轴对称图形的方法的学习，更深刻地认识轴对称图形。本节课重视结合已有知识和经验，从学生熟悉的事物入手，通过形式多样的教学活动，帮助学生进一步积累感性认识，丰富学生对轴对称图形的体验。同时为后面学习图形的运动——平移和旋转，打下基础。 王娜慧老师执教的《干点家务活》是统编教材小学《道德与法治》一年级下册第三单元第12课的内容。本课程是一门活动性课程，目的在于引导学生学习做家务的基本技能，体会父母长辈劳动的艰辛，愿意积极主动地分担家务，培养学生的家庭责任感。课堂上通过学生寒假劳动图片分享，拉近学生与课堂的距离，借助视频分享家务技巧和方法、 结合教材进行方法引领、小组合作展示、自己动手做，情境模拟等，充分调动学生参与课堂的积极性，让学生在活动中习得做家务的技能，是“以学为中心”德慧课堂形态的体现。 赵幸欢老师执教的《绿水青山就是金山银山》是《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本（小学高年级）第10课。本课以五一假期出游引入，通过案例“走进余村的前世今生”，用学生直观易懂的方式巧妙理解“绿水青山就是金山银山”的深刻含义；通过案例“塞罕坝的绿色奇迹”，领悟塞罕坝“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的精神内涵；通过“生活中，寻美好”的活动，从学生的视角发现身边的“金山银山”，在交流讨论中明白作为小学生也同样肩负着保护环境的重任，每个人都是美好家园的建设者、保护者、受益者，并学会从自身做起，从点滴小事做起！ 此次教研室下校指导，站位高、专业强，目标明确、指导细致，为“双减”背景下学校教育教学高质量发展指明了方向。二七区春晖小学以此为契机，在教学中落实学科核心素养，促进学生“德、智、体、美、劳”全面发展；不断凝聚教师团队力量，努力实现教、研、训一体化，促进教师专业化发展，共创二七美好教育新辉煌！