<p class="ql-block"> 项目化学习作为当今全球教育领域的一个热点话题，已经成为落实学生核心素养的重要方式之一。素养视角下的项目化学习是学生在一段时间内通过对真实的、有挑战性的问题进行持续探究，达到对核心知识的再建构和思维迁移。为进一步深化“学玩相融，五育并举”的教育理念，落实“双减”政策，推动项目化学习的发展，提升学生核心素养，打开教育边界，融通社会生活，丛台区贾村小学于2023年3月至5月开展了 “ 我的校园”项目化学习活动。</p> 六年级数学组 <p class="ql-block"> 六年级的数学小组，团结合作丈量校园。同学们合作拉线，拿尺子进行测量，并进行记录。讲记录好的数运用比例尺的知识算出来图上距离，再进行平面图的绘制。</p> 六年级语文组 <p class="ql-block"> 六年级语文小组，感慨六年的学习生活，回忆六年的学习经历，记录六年的美丽校园，在校园里，有他们的点点滴滴，有他们成长六年的回忆，他们在观察中，用文字记录下来他们对校园的感受，校园真的很美，初稿完成后，他们在老师的指导下，进行了交流探讨，进行了修改与创作。</p> 五年级英语组 <p class="ql-block"> 五年级英语小组，通过上网、向老师请求帮助等方式学习学校各个部分的英语表达方式，并制作了英文提示卡，先用英语认识介绍学校的各个组成部分，最后分工合作绘制英文手抄报。</p> 五年级绘画组 <p class="ql-block"> 五年级绘画小组同学一起合作，一起绘画他们心目中的的校园，他们希望通过绘画让更多的大朋友小朋友们认识我们美丽的校园！</p> 四年级手工组 <p class="ql-block"> 四年级手工小组，孩子们团结协作，精心制作自己的校园模型，一个个模型形象立体，色彩鲜艳。孩子们既掌握了模型制作的基本工具、方法和过程，也锻炼了动手实践能力。</p> <p class="ql-block"> 本次项目式学习立足于现实的生活情境，指向真实而有挑战性的问题和用“高阶驱动低阶”的学习，涵涉核心知识的再建构和思维的迁移，锻炼和提升了孩子们观察、调查、设计、操作、表达等方面的水平，培养了团队协作、口语交际、书面表达、实践创新的能力。贾村小学将继续拓展项目化学习内容，创新项目化学习形式，在学玩相融的项目化学习活动中不断提升学生核心素养！</p>