阅读的花朵正在这个小城的春天悄然盛开

儿童阅读推广李林霞

怀揣着最初的激情，花光我所有的积蓄，在小城开了一家绘本馆。看着琳琅满目的绘本书架，我在想，太湖的宝贝们该多么幸福啊！可开馆后，我发现，如此漂亮的绘本馆里却没有几个小朋友在其中畅读。也许是因为藏在巷子里的三楼，这满屋的书香无法让大家嗅觉。也许是因为孩子们在空余更想和自己的家人呆在一起，毕竟平时的陪伴总是略显短暂。可是当我们的“童年故事”绘本共读活动开始之后，这漂亮的图书馆里，已经陆陆续续的有很多宝贝们的愿意停留，并且久久不肯离去。他们开始逐渐关注书籍，享受读书的过程。 很多家长也想让孩子爱上读书，但他们却不会想方设法让自己的孩子建立学习的兴趣，而是以命令的口吻告诉孩子要读书、要读一百本书、要读优秀的书……这类家长很有管理天赋，知道如何清晰的下达命令。但是他们却很难成为优秀的家长。因为对于养育孩子而言，兴趣的培养才更为重要。这就好像有两条道路出现在我们面前，一条道路两旁长满了鲜花、绿树和可爱的小动物。另一条道路两旁只有无边的黑暗、沟壑。虽然都是通往一个终点，但作为一个天真浪漫的小孩子，他更愿意选择哪条路呢？ 我们的亲子阅读指导师和家庭教育指导师便是为了让阅读和成长之路布满鲜花、绿树和可爱的小动物而出现在各位面前的。 成长的方式有很多种，除了适当的目标之外，合适的方法也更为重要。以培养孩子们“毅力”和“坚强”为例，与其不停的告诉孩子们要坚强、要勇敢、要有毅力，不如花点心思让孩子自己领悟这些道理。在培养孩子毅力精神和坚定之心的路上，绘本作为最合适孩子的阅读成长工具深受优秀养育者们的喜爱。 假如你想让孩子学会坚强，那么我们可以和小朋友共读《我是花木兰》，让我们的孩子以现代的小女孩儿视角看向花木兰的英雄之路。 而后，孩子们便会在美好生活和艰难挑战中寻找线索，看到生活中的挑战与困境，看到维系美好所要付出的精力。从花木兰的家人、花木兰的喜好等个人的特征中，到花木兰代替父亲去从军、花木兰机智勇敢地战胜敌人、花木兰和战友的深厚友谊、受伤又慢慢疗伤，再到战争结束恢复女装、过回平静的生活……这一系列的过程既让我们看到了花木兰的“普通”之处，又让我们看到了花木兰作为一个民族英雄所展现的“坚毅”。当孩子们能从花木兰的身上看到那份坚强，孩子们便会有模有样的将这份坚强运用到自己的生活中。孩子们看到木兰能作为一个善良勤劳的普通女孩养花、织布、美丽动人、和家人共度好时光；能看到在替父从军的路上，她也能排除万难、勇敢御敌、大胆挑战。于是，在自己的生活中，很多男孩女孩也都可以展现出享受生活却又敢做敢为、坚持不懈。比如回到家中是青春活力的可爱孩子，而在课堂上却能表现出认真学习的模样。比如在运动场上能挥洒汗水，回归日常也能表现得谦虚有礼。当我们以亲切柔和的方式帮助孩子们寻找未来的时候，父母便会穿上亲切和值得信赖的外衣。至此，亲子之间的隔阂便会冰消瓦解。所以，想让孩子主动学习、主动看书，不如和孩子一起做一些有趣之事。