云南省义务教育青年教师培训计划以学为主的小学语文课堂教学改革项目(第二期)

张铃

3月21日，200名青年教师齐聚北京，开启为期42天的青年教师培训。 　　培训以“课堂改革——以学为主的课堂教学改革”为主题，以每周解决一个问题为课程模块，内容聚焦“以学为主的课堂教学改革”所需掌握的思维和方法，帮助教师改进课堂教学组织方式，提高教学质量，推动师生养成自主学习意识和行为习惯。 　　第一天的破冰行动，我所在的8班3组，通过头脑风暴，确定了本小组的组名，组徽，并按学习任务做好了分工。 　　接下来的学习中，近20位专家教授倾囊相授。 　　优秀教师进行说课和微格教学，专家教授给与点评。 　　在本次学习中，我对任务群下的大单元教学设计印象尤为深刻，这次学习的最终任务也是围绕任务群制作单元教学设计和课时设计。 大单元教学设计就是强调单元整体教学设计的理念，以核心素养目标为教学基点，单元整体统筹安排教学目标、内容结构、学习方式、资源体系、作业系统及评价方式。大单元既可以是教材中呈现的单元，也可以是实际需要依据课程标准对教材单元内容进行重组。 　　以五年级下册第一单元为例，设计单元教学及作业结构。 　　以专家的例子为模板，我们小组也制作了二年级下册第四单元的学习任务群。 　　当然，创设单元学习情景和任务离不开学生的生活实际，要以学生的生活实际为基础，创设生活的情景，才能让孩子们学得更快，记得更牢，更能自主的参与学习。 在今后的教学中，我也会尝试运用本次培训的知识，拓宽教学方法，扎实课堂教学。 　　在以专家讲座为主的学习中，也穿插了几次下校学习。 我们第一所参观学习的学校为中国农业大学附属小学。 　　优秀的小向导，为我们一一介绍了学校的文化。 让我们格外震惊的，是这所学校的书法文化，他们做到了人人会写，人人能写。 学生作品展示，只拍到了一小部分。 书法展示 　　参观的第二所小学为海淀区实验二小(橡树校区)，一进学校就被他们的科技感所震撼，接下来的双师教学更是让我们感受到了科技的强大，对比我们的教学，真是天壤之别。 科技感满满的校园。 　　最后我们到昌盛园小学听课学习，听到了陈延军老师的课，收获满满。 参观北京师范大学和美丽的辅仁校区 　　学习之余，学校还给我们组织了丰富多彩的各项活动。有趣的运动会，别开生面的绘画课和书法课，让我们的42天精彩纷呈。 书法课 　　42天的学习结束了，我们收获满满，回归教学，更应该信心满满。在接下来的工作中，我定当以我之学，反馈学生。 　　最后，感谢给我这次培训机会的领导，感恩培训中遇到的专家教授和小伙伴们，让我充实的度过了难忘的42天，我会时时想念，常常温故，从明天起，认真投入到工作中去。