<p class="ql-block"> 为推动“双减”工作落地见效，落实立德树人根本任务，促进学生全面健康发展，扎实推进“双减”工作落实落细，让教育回归本真。小店区育英小学语文组织开展“减负增效 聚焦课堂”轮教课教学研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 本次轮教课，语文组13位教师全部参加。每一位执教老师研读教材，精心备课，根据学情调整课堂活动设计，本着“整体导课堂，练习进课堂，目标与作业落实”的课堂教学理念，以生为本，智慧引领，为全体师生呈现了一场精彩纷呈的语文盛宴。</p> <p class="ql-block"> 低段教师在课堂中关注学生年龄特点，创设不同情境激发学生的兴趣，<span style="font-size: 18px;">有趣的课堂让学生积极主动地展开思维，大胆地进行表达，层层深入，使学生的个性与创造思维能力得到充分的发展，</span>亮点纷呈，不断地给听课教师带来教法和学法上的启迪。</p> <p class="ql-block"> 三、四年级老师以<span style="font-size: 18px;">学生为主体，注重引导学生思考，给足学生思考的时间，从而</span>引导学生进入文本的学习;或有效利用多媒体，点燃了学生的学习激情;或让孩子静心思考，引导学生分析理解重点句段......不同形式的朗读、展示，让课堂变得有声有色，学法指导渗透在整堂课的每一个细节中。</p> <p class="ql-block"> 高段教师教学扎实细致，引导学生进行文本细读，从而提升学生阅读能力。课堂从听、说、读、写多方面培养学生的综合能力，教师切切实实去做了语文教学的组织者和引导者，让语文课堂更加丰富精彩 ，让学生扩充自己的感触，尽情地表达，从而有效提升了学生的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 轮教课后，老师们进行了深入研讨，授课教师介绍了自己的教学设计思路，反思了自己的教学过程，郭校长对老师们的课堂进行了肯定并提出一些建议：语文教师要依据课标来确定自己的教学策略，要立足文本展开朗读训练，要勾连生活获得情感体验， 同时要注意教学环节推进的逻辑性，要“学有规矩，教有章法”。</p> <p class="ql-block"> 轮教课活动一直是我校的教学常规之一，意在让教师在学习、探索、研究、反思、交流、实践中促进业务水平与教学能力，把“双减”的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。今后我们会继续在课堂中多锤炼，在教研上下功夫，让核心素养落地有声，让语文教育的站位更高，立德树人，润物无声！</p> <p class="ql-block">美篇编辑：郭晓庆</p><p class="ql-block">照片提供：郭晓庆</p><p class="ql-block">美篇审核：刘虹佑</p>