<p class="ql-block">为落实五个“一”工作，丰富校园文化，滨海县第二实验小学坎园路校区积极开展师生共读一本书活动。师生共读一本书，让教师给学生一种榜样的力量。用教师阅读的兴趣带动学生阅读的兴趣，以教师阅读的热情激起学生阅读的热情，引导学生走进书中，感悟语言与生活美妙。</p> 教师导读 <p class="ql-block">顾蕾生老师为同学们推荐阅读法国作家凡尔纳的科幻小说《海底两万里》。这本书最大的特点是构思巧妙、情节惊险，描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想，表现了作者非凡的想象力。作者独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将我们推向险象环生的险恶环境，时而又带进诗情画意的美妙境界。波澜壮阔的场面描绘和细致入微刻画交替出现，引人入胜，令人欲罢不能。</p> 师生共读 学生共读 学生品读 <p class="ql-block">王梦洁同学：读了《海底两万里》这本书，让我知道海底世界有多么奇妙，里面讲了许多的故事，还让我知道了许许多多的海底生物。虽然我没有见过，但是我能看到这些生物的名称，我已经很满足了，在这本书里，还让我知道海底森林是可以漫步的，可以知道在海底是如何打猎的，还可以知道尼摩般长是怎么制服鲨鱼的。 《海底两万里》告诉我们在困难面前，一定要有勇气去面对它，毫不畏惧，把我们所有人的智慧和力量集合起来，就一定能的战胜它。这本书还告诉我们要爱护大自然中的动物和植物。</p> <p class="ql-block">王品月同学：凡尔纳的作品，一直是最吸引我的。他的每一部作品都令我十分着迷，《海底两万里》给我的感觉就是震撼！</p><p class="ql-block">这本书主要写了阿罗纳克斯、康赛尔、尼德·兰，在鹦鹉螺号上的种种经历。还涉及了许多领域，比如生物学、物候学、气象学、物理学、化学等。</p><p class="ql-block">这本书的情节也很紧张刺激:有林肯号受到撞击后甩入大海的真实感，有冰山堵出口缺氧的压迫感，有与章鱼搏斗的勇敢，都是这本书独一无二的特点！这本书让我深深爱上了浩瀚的海洋。</p> <p class="ql-block">王梓杰同学：读了这本书，让我对大海的认知有了变化。平时，我所看到的大海很平静，浪花拍打着礁石，却从没想过大海深处是什么样的。现在我知道，大海深处有取之不尽的煤矿、石油……陆地上所有的物质，在海底都能看到，甚至陆地上没有的东西，海里也照样有，人类的陆地资源在一天天地减少，而海洋为人类提供了许多资源，使人类的生活更加丰富多彩！海洋是个特殊的世界，它给人类带来许多疑问和灾难，同时也带给人类无数的财富和快乐。不管是什么事物，都不能只看一面，而是要从不同的角度去观察。这样才能完整地了解一个事物的本质。</p> <p class="ql-block">杨听琪同学：《海底两万里》是一本讲述科学家探索海底世界的故事。这本书不仅让我认识了勇敢的人，也让我游览了太平洋、大西洋、印度洋等七大洋，欣赏到了美妙的海底世界。</p> <p class="ql-block">刘婷宜同学：在人生的道路上，总会有遇到困难的时候。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。面对困难，我们就要像阿龙纳斯一样，决不唉声叹气、自暴自弃，而是要千方百计去克服困难。还要做到在哪里跌倒就在哪里站起来，坚持到底，就是成功的开始。《海底两万里》这部小说，为我们营造了一个极其惊险的氛围，给我们以视觉上的享受。这真的是一部值得我们阅读的作品，有兴趣的人可以读读。</p> <p class="ql-block">顾皓友同学：凡尔纳的作品是我非常喜欢的。它描写的东西简直可以用"栩栩如生"这个成语来形容。凡尔纳以第一人称写了阿罗纳克斯、仆人康赛尔、加拿大人尼德·兰不小心误入了"鹦鹉螺"号后的种种经历。 凡尔纳很聪明，有人说他是卖弄知识，可他确实是很有智慧地将知识融进小说，比如生物学、物候学、气象学、物理学、化学…… 不管怎样，这本书让我深深爱上了海洋。 </p> 小结 <p class="ql-block">师生同读一本书，指导学生阅读，和学生一同阅读，帮学生打开一扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口，让阅读成为伴随学生终生学习的生活习惯，让阅读成为他们人生旅途所必经的精神跋涉，践行书香人生。</p>