阑珊春意藏趣味夏初长——大同市平城区文慧小学开展“立夏”主题课程活动

宋冰瑶

立夏，四月节。立，建始也。夏，假也，物至此时皆假大也。——《月令七十二候集解》 才感春来，忽而立夏。立夏，是二十四节气中的第七个节气，夏季的第一个节气，也是标示万物进入旺季生长的一个重要节气。为了让学生沉浸式感受立夏的节日气息，在丰富多彩的课程和活动中感知生命，感悟成长，让中国传统文化在体验中扎根孩子们的心灵——万物至此皆长大，自此成长为健康茁壮的豪迈少年，平城区文慧小学一、二年级组特在2023年5月5日“立夏”这一节气到来前一天举办“立夏”主题课程活动。赵海英校长、徐德英副校长、各学科分管领导以及相关教研组教师参与此次活动。 本次活动，围绕“立夏”这一主题，一、二年级组老师们发挥各自所长，进行了学科融合，共开设八节课，涵盖语文、思品、科学、美术、音乐六学科。让孩子们从多方面了解立夏这一节气的习俗，感受立夏这一节气的气氛，使立夏这一节气课程变得精彩纷呈。 春意未尽，夏光已临，我们缓缓步入五月的领域，一起来探寻立夏节气的秘密。亲爱的同学们，准备好迎接“绿树浓荫，楼台倒影”的夏日时光了吗？ 立夏语文课 伊凡老师调动鲜活的资源，带领孩子们走入立夏。从复习汉字“立”学习新字“夏”入手，将识字与理解“立夏”节气、体会诗情巧妙结合，汉字不再是机械的笔画和符号，每一个部件都被赋予了意义，都充满了温情，这样的识字过程无疑会给孩子们留下异常深刻的印象。 “立夏”读杨万里《小池》再合适不过了！在诗人的眼里，初夏来得曼妙而富有诗意。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”水泽池畔，绿荷初展，蜻蜓停靠荷尖，万物生趣却又和谐。诗中有情趣盎然的画面，有诗人对自然景物的热爱之心。伊凡老师有情有趣地引领孩子们去感悟、去品味古诗的用词精妙、意境之美，在诗中感受节气的变化，体味人与自然的和谐共生。 课后，孩子们用跳动的色彩，天马行空的创意，一首《小池》，孩子们拿起用画笔，绘画出了自己心中的夏天。 有人说，夏天是人类的童年。到了夏天，所有人都会变成孩子。宋冰瑶老师用一篇《立夏节到了》的美文，攥住了孩子们的心，激发了孩子们写作参与的欲望。 宋冰瑶老师引领孩子们阅读《立夏节到了》，感受了作者笔下江南的立夏节。阅读的同时抓住作者写作的密码，习得作者的表达方式。加强了语言积累，建立孩子的语言仓库。 玩，是孩子们的天性，是孩子们的乐趣所在，将“玩”引入课堂，使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文的乐趣。因此，宋冰瑶老师在课堂上与孩子们分享了立夏“斗蛋”的习俗，同时让每一个孩子们参与到“斗蛋”游戏当中。游戏结束后，结合作者的写作密码，孩子们纷纷写下了属于自己的文字——《立夏节到了》。 立夏思品课 孙秀丽老师、马涛老师分别在一、二年级各开展了一节别开生面的立夏思品课。孙秀丽老师的主题是《快乐立夏“蛋”出精彩》，马涛老师的主题是《鸡蛋大作战》。 两位老师旨在让孩子了解立夏的风俗习惯，从而了解民族文化。知道斗蛋是立夏传统的民俗游戏，体验民俗游戏的趣味性。 “立夏蛋，满街甩”，斗蛋时蛋头斗蛋头，蛋尾击蛋尾。一个一个斗过去，破者认输，最后分出高低。蛋头胜者为第一，称为“蛋王”。孩子们为了得到“蛋王”这一美称，个个铆足了劲，用自己精心准备的鸡蛋与对手的鸡蛋进行“战斗”，只听清脆一响，有的鸡蛋壳破了，有的完好无损，至此胜负已分。笑着、闹着、鼓掌着……“蛋王”已然不重要，因为活动的快乐藏在了那一张张笑脸中！ 护蛋行动，是一个颇有意义而又有趣的活动，所以王老师和马老师进行了一次奇妙的护蛋体验。孩子们小心翼翼地将蛋宝宝保护起来，有一些将蛋宝宝放入蛋套中，有一些将蛋宝宝包裹得严严实实，孩子们都绞尽脑汁、想方设法来保护自己的蛋宝宝不受伤害。在护蛋的过程中，学生知道了当他出生的那一天开始妈妈也是这样小心翼翼地照顾,保护着他,让孩子知道保护一样东西这个过程的艰辛和美好，让孩子懂得爱和感恩！ 立夏科学课 古时便有立夏“称人”的习俗。高利清老师从了解大称入手，带领学生详细解读了立夏秤人的由来及寓意。高老师将学生分成四个小组讨论如何合作进行称重，学生边探讨边实践称体重的方法，得出最后的结果后，高老师请学生用自己的方式集体合作，将每个组员进行称重，并记录下来。 通过实际感知自己身高体重的变化后，高利清老师组织学生探讨了体重跟健康的关系。课后，高老师将立夏“称人”习俗的余温进行了延伸，她布置学生将《立夏称重记录表》保存一个月，到立秋时节再进行称重，让学生看看自己体重有什么变化，并思考变化的原因。 立夏秤人，据说可以预防“疰夏”，即可以使人整个夏天都没有灾病，精力充沛。相信今天这一称，也会给我们的文慧娃带来福气和好运。 立夏美术课 “立夏吃了蛋，热天不疰夏”。自古以来立夏有吃蛋一习俗，一是古人认为，蛋的形状如心，大家认为吃了水煮蛋以后可以养生。也有人认为立夏之后天气逐渐炎热，剥了蛋壳的水煮蛋滑溜溜的，吃下肚将来皮肤也会光滑不生痱子。 当鸡蛋遇上五彩的画笔会发生什么呢？美术课堂上，王蕊老师们引导学生拿上彩笔、抹上颜料，精心绘制“彩蛋”。孩子们用自己的小手描绘着对夏天的向往。把一个个蛋用彩绘笔刻画出各种形态，在手指尖感触着立夏的到来，寄托对夏天来临的美好愿望。 不一会儿，一群憨态可掬的蛋宝宝就展现在我们眼前了。看，蛋宝宝们有的头戴帽子，有的还戴着眼镜，都穿上了七彩衣裳。整个教室内盛满了五彩缤纷的“彩蛋”。 古人认为，鸡蛋圆圆溜溜，象征生活之圆满，人们还会用各种颜色的线编成蛋套，把煮好的“立夏蛋”放人蛋套当中，挂在孩子胸前。 赵向荣老师在课堂上准备了五彩丝线，现场教同学们用五色丝线编织“蛋套”。孩子们拿着线头，各色丝线在找老师的指导下，在孩子们灵巧的双手中大变身，经过搭色，缠绕后，变成了一个个五颜六色、漂亮精致的“蛋套”，引来了观课教师的惊叹声与羡慕的眼神。文慧娃们将鸡蛋放进五彩“蛋套”里，挂在胸前，爱不释手，有的孩子还表示会把它送给好朋友或者自己的老师与家人，寄托着祈福保平安的美好愿望。 立夏音乐课 最是西瓜🍉知夏日，翠绿的皮，配着红彤彤的瓜瓤，香甜可口的西瓜给了我们夏天的信号。 边旸老师用孩子们最喜欢的夏日美食——西瓜打开了“立夏”节气的大门。边旸老师创设了挑西瓜的教学情境，引导学生在玩中学、学中玩。运用小西瓜变大、大西瓜被拍、老爷爷挑西瓜的情境创设中，孩子们主动参与活动，发挥自己的想像，用肢体语言诠释自己对音乐的感受，从而激发学生对“立夏”活动的兴趣。 孩子们用稚嫩的声音伴随着清脆的沙锤声向我们传递夏季到来的喜悦。 立夏之美，在于传承。精彩的“立夏”主题课程活动，带给文慧学子的的不仅是快乐，更让节气“包裹”着传统文化，在孩子们的心中生根发芽。 不觉春已逝，转眼夏伊始。伴随立夏而来的，正是万物勃发之势。蛙声蝉鸣，草长莺飞，绿肥红瘦，云卷云舒，万物至此皆长大，初夏之日，让我们与春日作别，在夏季静默生长，奋发向上！ 春祺夏安，秋绥冬宁，是常见的问候语，夏天为什么要以“安”问候呢？因为夏日溽暑、多毒虫疫疾，所以古代又有“苦夏”说法，以及端午这样的驱五毒避疫的传统大节。是以，文慧人也祝大家，夏安。