城内小学“共沐书香·悦享智慧”教师读书分享

Gypsophila，

于人而言有一见钟情，于书而言有一见倾心，我们或许会被温柔缱绻的一句话治愈，或许被坚定热血的一句话鼓舞，又或许被清醒理智的一句话点悟，也因为一句话，深深地爱上一本书。 为引领广大师生与经典为友、与名著为伴，营造浓郁的阅读氛围，加强书香校园建设。我校特举办了教师读书活动。 二九班石云琴《你好，小孩》 　　《你好，小孩》是一部由李小萌所著的育儿书籍，她作为一位新闻人和媒体工作者，通过深度的调查和比较观察，把社会中的所有孩子当做主体，去倡导呼吁全社会对儿童的善意养育和儿童友好。 孩子是家庭的希望，也是社会的未来。面对子女教育、亲子关系，越来越多的父母在令人眼花缭乱的“教育理念”“养育妙招“中焦虑着迷失了教育的本质。本书将关注点重新聚焦到孩子身上：只有包括父母在内的整个社会，都将“对儿童友好”作为核心认知和教育规范，才能让儿童的精神独立和天赋自由成为可能，也才能让每个生命焕发出自身的无限活力。 我们如何养育孩子，就是如何创造未来。 二三班张丽娜《正面管教孩子的100个细节》 　　父母对孩子的管教，方法最为重要！正面管教育儿体系是父母应该掌握的一种既不惩罚、也不娇纵的管教孩子的方法，正面管教的方式能够缓解孩子与父母间的紧张关系，结束孩子与父母间的各种冲突阵势，让孩子愿意与父母主动合作。 本书引入了正面管教这一先进的教子理念和方法，结合当今社会大多数家庭的生活实际，列举出正面管教孩子的具体细节，彻底否定了传统的说教、批评、打骂、娇惯、溺爱等种种不当的教育方式。相信父母们通过阅读本书，能够更好地了解正面管教的初衷，掌握正面管教的方法，让每一个孩子在正面管教的帮助下健康、快乐、优秀地成长！ 二四班张晓丽《教育的目的是幸福》 　　"我们的教育就是帮助学生丰富生命的色彩，用教师的生命润泽学生的生命，再让学生的生命反过来丰富教师的生命。”这对教育是多么精辟的诠释啊。作为一名普通初中的一校之长兼一线教师、一个以幸福为教育目标的人，郭子林先生是这么认识的，也是这么践行的。他无疑是个幸福的人。 通过读了他的教育论著《教育的目的是幸福》后，其可贵的幸福观跃然纸上：我感觉，他是用饱蘸幸福之笔锋撰就本书的。他给自己确立的目标是做一个学者型、研究型、专家型的校长，为此而努力，并以此为幸福。为此，他从日常工作的每个细节中淘到了福缘。从任课中展示幸福。他是个大忙人，除了做校长，掌控一校之运作外，还得应酬社会事务。但，这不仅没有成为他拒绝任课的冠冕堂皇的理由，相反，促使他主动要求带毕业班的课程。因为，在那三尺领地，他可以纵横驰骋，激情挥洒，充分享受着自我展示的幸福。 二十班郝小凤《给教师的建议》 　　《给教师的建议》是前苏联教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基编著的教育学著作，首次出版于1977年。在该书中，苏霍姆林斯基分条列出了100条建议，这些建议涉及教师具体教学环节的方方面面，不仅包括如何备课、如何上课、如何处理学生的家庭作业整个教学流程，也包括如何在实际教学中把握好学生的个性，因材施教，促进学生发展，还涉及教师如何促进自身发展、提高专业水平等问题，旨在帮助教师提高教育质量，促进学生发展《给教师的建议》是苏霍姆林斯基30多年从事学校教育工作实践和进行教育理论研究的经验结晶，构成了一个完整的和实践的教育思想体系。 二八班岳丽芳《苏菲的世界》 　　《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。 《苏菲的世界》告诉我们，幸福不在于拥有，而在于找寻自然的乐趣。让学生有独立的思想，走自己的路，一直保持好奇心和想象力，主动去探索世界，找寻幸福。这本书告诉我们，当我们对生活感到迷茫、焦虑、无助的时候，打开《苏菲的世界》，一位又一位先哲用智慧的光芒，鼓舞着我们重新出发。 写在后面 有人说：“读书足以怡情，足以出彩，足以长才”使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。所以，热爱读书吧！像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。