语意春情——一年级语文四月特色作业

Luli

“双减"政策下小学语文作业设计以贯彻落实“立德树人”根本任务为宗旨，体现培育学科核心素养的要求，整体设计课内外的学习活动，把课外作业和课堂教学有机结合起来，使其成为课堂教学的有益补充。以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业，达到“减负增效”目的。一年级不留书面作业，布置一些积累，阅读等实践类的作业，让学生在获得基础知识和基本技能的同时，积累语言活动经验，感悟语文思想方法，从而促进学生的全面发展。同时注意层次性与趣味性相结合的原则，作业的内容要适合各个层次的学生的发展。 春天来的好快，悄无声息不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，街边的樱花杏花🌸开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。春季的歌洋溢在每一个角落里，从幽静的乡村到沸腾的城区，看看那乡间与街道，春季煞是惹人喜爱。你看，那竞相绽放的野花，可真是美不胜收呀！淡雅的色彩和芳香诉说着春季的情怀。本次作业设计围绕季节的特点，让语文学习走进生活，与生活融合。 第一章—春天的古诗 春天的美好景色总能激发诗人的创作灵感，描写春天的经典诗词特别多，带着孩子一起流连在这诗词间，感受春天里最美的风景吧。天净沙·春【元】白朴春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。 第二章—春天的词语 春天，美好的开始，春天，小草搬动头上巨大的石块，使出了的劲破土而出，沐浴着温暖的阳光，享受着甘甜的春雨，终于在春天的呵护下茁壮成长，变得更加坚强，生命力也更加顽强。 第三章—春天读书记 每年的4月23日是世界读书日，人们常说，青春作伴好读书，看！春天是一个多么适合阅读的季节呀！读书，就是让孩子见世面，一个爱读书的孩子，内心会有更广阔的世界。在这个春天，带着孩子读几本好书吧，和孩子一起体验亲子阅读的美好。带着孩子一起阅读，就好像和孩子们手牵手去旅行，共同分享一段快乐时光。即使经过几十年，这些宝贵的经验和美好的回忆依然会珍藏在孩子的内心深处。 第四章——走近春天“全家福” 新生的绿草，笑迷迷地躺卧在大地上，像是正跟低着头的蒲公英的小黄花在绵绵情话；从渗透了水分的。耕地里，到处可以闻到一种潮湿的、发酵似的气息。走近春天，拥抱春暖，一家人携手，留住美好，记录永恒。有人说，幸福的生活一定要有点仪式感，用照片在这个春天留下全家人的身影，不仅仅是留住孩子最美的时光，还是一种仪式感，是父母对孩子爱的表达。 第五章——迎接春天“整理房间” 春天越来越热闹了，耳朵里面满满的都是春的声音，就像律动的音符，将春天的交响乐奏的越来越清晰，越来越激越，越来越高昂！打开窗户，让春光洒满房间，打扫打扫房间，迎接春日的到来。有人说，人生变好，是从房间变干净开始的。能否管理好自己的物品，反映了孩子学习和做事的态度。对于孩子而言，学会整理、打扫、收拾最好的方法是生活在一个整洁的家庭里，父母给孩子做出榜样，带着孩子一起打扫。一年之计在于春，春天里，带着孩子打扫房间，一边打扫一边告诉孩子干净的房间有多重要。在打扫过程中，孩子的整理能力、取舍能力也会不知不觉提高啦。 大自然，是孩子最棒的天然课堂。一草一木、一雨一露、一花一土，都藏着无穷的奥秘和高超的智慧。春暖花开，大自然万象更新，此时让孩子走进大自然，不但身心愉悦，充分领略大自然的美丽景色，而且能够培养孩子的观察能力和认知能力，让孩子在观察的过程中增长知识。