<p class="ql-block"> 上课了，空气顿时紧张了起来，我手忙脚乱下，似乎感到整个的手心都在冒汗。我最不能容忍的是有两双“不怀好意”的眼睛，正在窗户旁窥视着我的一举一动。接着，他们会神不知鬼不觉地潜入教室的后面来听我的课。</p> <p class="ql-block"> 这两个人一个是我们的校长，另一个则是教导主人。我不能自乱了阵脚，更不能让他们看出我心中的窘迫和胆怯。我一面忿忿地扭转身，一面异常艰难地在黑板上写下了“《春》_朱自清”几个秀气的大字，借此来稳住心中忐忑的情绪。</p> <p class="ql-block"> 我快速地扭转身，环顾了一下全场，以前所未有的威严扫视了教室一圈，整个教室似乎有种被凝固住了的感觉，而我也在这种超冷的环境中，刹时冷静了下来。先前所有胆怯的感觉被一扫而光，取而代之的是仿佛我现在就是整个世界的主宰，周围的任何人都必须无条件地接受我的安排。想到这些，我顿时变得有点高兴了起来。</p> <p class="ql-block"> 我环视了一下四座，用带着几分兴奋的激动告诉大家：“从今天开始，我就是你们的语文老师，负责你们的日常语文教学。”稍稍停顿了一下，我突然用发人深醒的语气问大家：“你们从小学就开始学语文，而且从初中到高中，一直到大学都要学。那么我想问大家什么是语文和为什么要学语文呢？”</p> <p class="ql-block"> 顿时课堂的气氛活跃了起来，大家纷纷发表自己的意见：有人认为是相互交流的需要，有人认为是写作的需要…如此种种。</p> <p class="ql-block"> 我欣喜地告诉大家：“你们说的都很对！语文就是小学的听说读写，是现实生活中的口语和文本中的书面语，更是初中之后的语言和文学。”</p><p class="ql-block"> 接着，我又给他们讲了初中语文的主要任务是：应该掌握语言和文字的基础知识，具备初步的文字欣赏能力和写作能力，能阅读浅显的文言文。</p> <p class="ql-block"> 然后，我还顺水推舟地给他们谈起了平时学习初中语文的方法。我和他们讲：学好初中语文平时要懂得积累.思考和创造，要让优秀成为一种习惯。要养成认真书写.勤查字典，课前认真预习，课内积极思考，课后认真完成作业和复习的习惯；要随时养成记笔记，圈点标注和反复修改的习惯。</p> <p class="ql-block"> 讲到这里，学生个个听得津津有味，抬头欣赏起眼前这个其貌不扬的老师来。</p> <p class="ql-block"> 我知道我这种谆谆善诱的启发式教学已经收到了“立竿见影”的效果。我知道我已经把自己巧妙地融入到了课堂当中。可此时学生们却有些信马由僵，开始有人出现了窃窃私语的现象。如不及时制止，会影响到课堂纪律，必须想办法尽快把他（她）们拉回到现实中来。</p> <p class="ql-block"> 我拍了拍巴掌，大声说道：“同学们请翻开你们的课本，翻开第一页。我们下面开始学习朱自清先生的经典散文《春》。”</p> <p class="ql-block"> 我一边慢慢在课堂走动，一边激动地诵读了起来：“冬天来了，春天的脚步声近了，一切都象刚睡醒了样子…”，学生们被我圆润而又激情澎湃的声音吸引住了…</p> <p class="ql-block"> 看看时间不多了，我及时安排了学生预习，而此时我的衣服却因为先前的紧张和后来的兴奋而湿透。</p> <p class="ql-block"> 我趁着学生预习的当口，快速礼貌性地走到两位领导旁边打招呼，校长微笑着拍了拍我的肩膀和主任轻轻带上门出去，我目送着他们轻快地离开…</p> <p class="ql-block">图片来源网络，致谢原创作者！</p>