<p class="ql-block ql-indent-1">花要叶扶，人要人帮，幼儿教育建设的过程中，城区幼儿园与乡镇幼儿园需携手共进。为了认真贯彻落实幼儿园结对帮扶工作指导意见精神，充分发挥优质教育资源的作用，提高乡镇幼儿园的教育教学质量，缩小城乡差距，开展互帮互学，优势互补，促进园际之间协调发展、共同发展。2023年4月20日，莲花县保育院帮扶小组来到荷塘片区开展精准帮扶、学习交流，促进教师学习共同体的进一步深入发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">莲花县保育院帮扶小组，于4月20日上午在荷塘乡各幼儿园负责人的带领下分别对荷塘乡中心幼儿园、荷塘乡珊溪幼儿园、荷塘乡希望幼儿园的校园环境建设、户外活动场地、班级区域、植物角、环境创设进行了实地查看并提出建议。</p><p class="ql-block"> 首先观摩了荷塘乡希望幼儿园的建构活动。保育院李院长对希望幼儿园的建构活动进行了现场指导，鼓励班级教师从幼儿角度出发，以幼儿为主，开展活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">莲花县保育院结对帮扶小组在李艳兰院长的带领下对荷塘乡珊溪幼儿园市级示范性幼儿园评估资料进行指导整理，并实地查看幼儿园的环境创设、班级区域、户外场地等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">专业带动成长，引领帮扶共享，陈春串老师给我们带来的是中班课程故事《辣椒种植日记》，从中班孩子们讨论什么苗容易存活、种植的准备工作、如何让辣椒苗长得更快、辣椒种类大调查等这一系列和辣椒碰撞出的趣事中，可以看出孩子们勇于探索自然、接近自然、挑战自然。教育学家陈鹤琴先生说过:大自然、大社会是我们的活教材，我们要进行活教育。我们要善于发现孩子们的需要，并且及时给予有效支持，课程便会自然而然地产生，课程的价值也由此显现。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陈钰凤老师为我们送上精彩的课程故事《豆豆王国》，她将《指南》的课程理念渗透到教学环节中，幼儿手口点数豆豆，通过豆豆响罐编歌谣掌握4拍子的节奏，由此引发幼儿兴趣，豆豆是怎么来的，给幼儿营造了自主探索、轻松和谐的学习氛围，让孩子们乐在其中，让老师们受益匪浅。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">根据幼儿园现有的教育资源，结合幼儿园的实际情况，对幼儿园办园现状、园所情况进行深入了解与幼儿园课程应如何建设如何开发如何开展进行交流研讨。莲花县县保育院保教团队提出了针对性的指导意见，帮扶工作组认真剖析了课程建设中遇到的难题应如何解决，并提供了解决方案、思路。</p><p class="ql-block"> 通过本次帮扶活动，了解到了园所目前还有哪些不足之处，应往何处提高、助力，为幼儿园建设和发展提供了灵感和源动力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次结对帮扶活动，为荷塘乡片区的园所引进了新的教育理念、教学方法，让全体教师的专业技能与知识得到赋能与提升，并促进了园与园所之间的合作与发展。幼儿园在未来的道路上将秉承着从实际出发、落实帮扶活动中获取的宝贵建议、充分开展教育教学活动，发挥和利用现有的教育资源。园与园之间携手同行、共促成长！</p>