凝心聚力研复习，策略分享共提高————仙游县枫亭开发区中心小学六年级数学复习课专题教研活动

枫亭海安小学

最美五月，树木葳蕤，繁花盛开，徐风徜徉。为进一步把握学情、了解教情，同时也为了提高小学六年级数学学科复习阶段教学的针对性和有效性，5月6日，在仙游县枫亭开发区中心小学举行了“六年级数学复习课专题教研活动”，活动立足学科核心素养，积极探索新课标新教学，在柳燕萍、郑梅娟两位教研组长的带领下，开展了“践行新课标，赋能新课堂”的数学研讨活动。本次活动中，颜燕双老师执教《数的运算总复习》，郑益华老师执教《平面图形的周长和面积整理与复习》。 课堂风采一 俗话说"温故而知新"，复习课既要做到精练、巧练，又要对所学的知识归纳整理，加深理解，巩固记忆。颜燕双老师执教《数的运算总复习》，是学生在学习了加减乘除四则运算的整合教学。课始，颜老师通过生活问题情境的创设，引导学生列算式、编数学故事、说意义，课中，颜老师通过两个大问题“四则运算的意义及其之间的关系”、“加减法运算的相同点”引领学生展开讨论与思考。 整堂课，颜老师以“数位”及“计数单位”为重点，，借助计数单位的不断细分，帮助学生不断深入理解四则运算的算法及算理。颜老师注意算法算理一致性，深入沟通了加、减、乘、除之间的关系，而且理清了四则运算之间的关系。课末，学生通过整堂课的理性思考，层层递进，感受到了数学的本质----只要善于分析，就能找到知识之间的联系，用联系的眼光来学数学，就能把数学学简单。 课堂风采二 　　郑益华老师执教《平面图形的周长和面积整理与复习》，郑老师充分发挥学生的主体地位，尽量让学生去说、想、做，通过趣味设疑导入，巧妙复习公式，引导学生初步对面积公式进行无序的回顾，顺势引出小学阶段所有学过的平面图形，再引导学生通过摆一摆、连一连梳理平面图形面积之间的联系，让学生重新对知识进行构建，同时也拓展了梯形万能公式，有机渗透了“转化”等数学思想，尽可能让知识学习成为提高能力，培养能力的载体。最后在想一想、画一画中让学生的思维得到拓展，本节课不仅仅使知识系统化，还对知识有了新的认识、延伸和提高。“数学的价值在于应用”。无论是课始还是课终，郑老师都让学生面对生活中的实际问题，使学生经历“生活问题——数学问题——生活问题”的变化过程，使学生在实践和应用中体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心，学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，形成勇于探索、勇于创新的科学精神。 课后研讨 　　课后，柳燕萍和郑梅娟两位组长组织全体数学老师就复习课这一主题进行了评课，怎样安排复习课的学习素材使知识更加系统化结构化？怎样通过复习课进一步熟练学生的解题技能，降低错误？大家围绕着教材的整合，学生复习方法的指导及能力的培养，教学方式与效果预测，学生积极性的调动等方面进行评析。 老师们各抒己见，抓重点，说关键，群策群力，集众家智慧，取长补短，研讨交流氛围浓厚。 此次学习研讨活动，为老师们今后开展复习工作、作业设计指明了方向，明确了思路。相信数学老师们定会鼓足干劲，复习有方，一路前进，花香满程。