【语润童心以言促教】合作市第六幼儿园教育集团语言领域公开课竞赛

💛

语言有三美意美以感心，一也；音美以感官，二也； 行美以感目，三也。     — —鲁迅 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，幼儿语言发展贯穿各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。”为促进教师专业发展和教学水平提升，深化教师对《指南》中语言领域核心价值的领悟和解读，全面提高教师对语言领域教学活动组织能力。5月4日合作市第六幼儿园教育集团开展了以“语润童心以言促教”为主题的语言领域公开课竞赛活动。 线上培训 　　邀请了南京康轩教育中心刘银霞专家为集团内教师们做了《指南精神下语言领域解读》专题培训。详细梳理了语言活动中的谈话活动、讲述活动、文学活动。以及有效性提问的技巧和整合理念下整合课程设计的思考，同时解答在语言教育活动中的困惑，让我们深刻感受到贯彻落实《指南》的重要性。 教有所获 　　活动中每一位教师以《指南》精神为引领，根据儿童的年龄特点和生活实际，创设轻松愉快的活动氛围。充分利用多媒体课件、丰富多样的操作材料，生动有趣的教学情境等，激发儿童浓厚的学习兴趣，让儿童在直接感知、亲身体验、实际操作探究中体验了活动带来的快乐。此次活动主要涉及语言领域，以中、大班年龄段进行。活动前教师们在充分了解幼儿的基础上，制定适宜的教学目标，精心设计教学过程，精心备课将精彩的活动呈现给幼儿。 卓格吉中班语言《跑跑镇》 绘本情节有趣，讲述镇上居民喜欢奔跑，这样的经验和孩子的日常行为不谋而合。而我们会常常提醒孩子慢一点跑，跑跑镇这个绘本满足了孩子们快跑的愿望。孩子的兴趣也很浓，通过多媒体让孩子能以动态的形式看到两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象，变成了一个新的物体。培养了幼儿活跃的思维，敢想敢说的自信，满足了他们的奇思妙想。 黄文秀中班语言《动物村的消防大队》 一群小动物凭借自身独特的本领组成了一支动物消防大队，它们总是在第一时间集合并用最短的时间完成救援活动。本节活动幼儿不仅通过故事内容萌发了对消防员的敬佩之情，还能根据故事进行角色扮演，同时也掌握了各种动物的特征、本领。故事从幼儿的生活实际出发，使幼儿了解有关消防的知识，故事内容适合中班幼儿的身心发展特点。 曹蓉蓉中班语言《小老鼠的魔棒》 《小老鼠的魔棒》是一个能满足幼儿想象、充满神奇色彩的故事，小老鼠利用这根魔棒，不但帮助了自己，还帮助了小伙伴。通过本次活动，让幼儿在听故事的同时积极参与故事创编，充分体验魔棒的神奇，并感受小老鼠用魔棒帮助别人带来的快乐。 刘文娟中班语言《小蜗牛的本领》 《指南》中指出4-5岁幼儿“知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。”孩子们在有趣的故事和角色扮演中明白了：不能嘲笑别人，每个人都有自己的长处和不足，要学会尊重别人，学习别人的长处，弥补自己的短处。 王嘉瑞中班语言《种子旅行记》 《种子旅行记》是一个关于种子传播方式的故事。教师借助视频帮助幼儿理解内容，借助图谱搭建支架，同时创设情境，激发幼儿表达的欲望。孩子们用“XX带它去旅行，看见XX，看见XX”的句式生动地展示了种子的旅行过程。 陈小花中班语言《春天的秘密》 活动以“春天的秘密”贯穿始终，借助自制绘本、视频、课件多种手段，使幼儿充分理解诗歌的内容，感受诗歌表达的语言美、意境美，体验大自然的神奇。运用直观有效的方法帮助幼儿理解诗歌所表达的内容，让幼儿很好的感受诗歌带来的意境美，激发了幼儿对美丽春天的热爱之情。 陈静大班语言《猫鼠之夜》 通过音乐播放导入，让幼儿猜测声音的来源，引出故事的主人公猫和老鼠，同时给予幼儿思考和表达的空间，让幼儿自主创编故事并表演故事，幼儿参与度高，活动生动有趣。 桑文英大班语言《手电筒看见了什么》 《手电筒看见了什么》以“森林探险”的故事贯穿整个活动，通过游戏情景引导幼儿仔细观察画面，合理猜测动物之间的关系，激发幼儿学习的兴趣，在操作材料上巧妙运用了自制手电筒、折叠书鼓励幼儿创编讲述故事，进一步提升了幼儿探索发现、大胆表达的能力。 研有所得 　　公开课结束后，教师们聚在一起进行集体评课，各授课教师就自己活动的目标达成度、活动过程、活动反思等进行了说课，三位评委依次进行了点评并针对此次活动给予指导。总园园长也进行了总结点评，首先肯定了教师们的精心准备，优点亮点，同时也对过程中的问题提出指导性的建议，在活动设计、师幼互动、材料准备、课程理念等方面给予更多的思考，帮助教师找到自身的优势和不足，取长补短，在智慧的碰撞与交流中，发现问题、剖析原因、总结经验。 颁奖仪式 课堂是教师和儿童共同成长的土壤，是提高教师专业素养的关键所在。通过本次语言领域公开课活动的开展，不仅提升了教师自身的专业素养，而且加强了集团内教师之间的相互交流和学习，有效促进了全体教师的专业化成长。