<p class="ql-block"> 为了进一步规范教师的教学常规，实验小学在5月4日-5日进行了本学期教师备课本第二次全面检查评价工作。</p> <p class="ql-block"> 王爱花副校长、武梅荣主任、赵俊玲主任及各学科教研员一起检查、评价。</p> <p class="ql-block"> 教案本上老师们用自己不同的形式方法修改、批注、再设计…目标更细化，“我的方案”更具体、教学反思更详细…每一处勾划、批注都是老师们精心思考后留下的痕迹。</p> <p class="ql-block"> 美术老师们的教案赏心悦目！</p> <p class="ql-block"> 新课标颁布背景下的教学设计对老师们的要求更高、更细。目标制定是否聚焦核心素养、教学流程是否体现大单元、大概念、结构化教学……作业设计是否体现分层、落实“双减”……从老师们的教学设计中能够看出老师们在有意识的朝着这些方向努力。</p> <p class="ql-block"> 这次的备课本评价，有很多亮点，也有一些不足：比如有的教学反思不及时，个别老师“我的方案”不详细，目标对应点标注不具体……检查评价后，王校长、武主任、赵主任以及学科教研员都及时给各组的教研组长做了反馈，以便随后及时改进。</p> <p class="ql-block"> 基于学生核心素养，促进学生全面发展，需要一种更具整合性、统领性的教学样态，新课程标准则提供了一种全新的理念与策略。我们要继续深研新课标，进一步深刻地理解新课标、把握教材、关注学情、认真进行教学设计，这是时代的需要，也是时代对我们的要求。我们实验人将继续砥砺前行，努力践行“为孩子一生的幸福奠基”理念！</p>