倾听儿童 相伴成长——西安市雁塔香都幼儿园2023年幼小衔接宣传活动

@🌸your婷

<p class="ql-block">  进入大班、学前班下学期,幼小衔接成为大家关注的热门话题。在家园沟通大班,学前班的老师们已经感受到家长们的焦虑。</p><p class="ql-block"> “我们要做哪些准备呢?”</p><p class="ql-block"> “我家娃还不会写字,咋办?”</p><p class="ql-block"> “宝贝做事情拖拖拉拉怎么办?”</p><p class="ql-block"> 同时,更多的家长也在疑惑:幼小衔接究竟”接“什么?孩子能否适应小学生活?针对这些问题,我们今天特意来答疑解惑!</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">幼小衔接“接“什么?</b></p> <p class="ql-block">  教育部颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》中,明确指出幼小衔接主要包括以下四大方面:</p><p class="ql-block">一是身心准备:如:向往入学,有良好的情绪,喜欢运动等。</p><p class="ql-block">二是生活准备:养成良好的生活习惯,生活自理,参与劳动,增强安全防护能力等。</p><p class="ql-block">三是社会准备:会交往合作,诚实守规,有任务意识等。</p><p class="ql-block">四是学习准备:有好的学习习惯,学习兴趣浓厚,有一定的学习能力。</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">幼小衔接怎么准备?</b></p> <p class="ql-block">  幼小衔接从孩子的入园之际就开始了,我们鼓励小班孩子学会自己收拾、整理自己的物品。如可以把玩具摆放整齐,认识自己的水杯、毛巾,可以自己穿脱鞋袜等。中班时我们会让孩子帮助班级做一些力所能及的事情。如会按照标记尝试进行归类摆放物品,进餐时能够自主取餐用餐,做好值日生等。对于家长们最关心的大班幼小衔接,可以这么做:</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">1.多聊聊小学,让孩子认识小学</b></p> <p class="ql-block">  小学长什么样子?小学里也有好玩的游戏吗?孩子们对小学充满好奇,家长们不妨给孩子们多介绍小学,讲讲小学生的事情。</p><p class="ql-block">还可以提前带孩子到小学参观、了解未来的学校周围环境,鼓励孩子以小学生为榜样。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">2.像小学生一样安排作息时间</b></p> <p class="ql-block">  除了在幼儿园老师会增加教学活动时间之外,家长也可以和孩子一起制定合理的小学生作息,尝试按照小学作息生活、学习。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">3.了解学习用品,会整理书包</b></p> <p class="ql-block">  家长可以陪孩子一起认识文具、整理书包,鼓励孩子尝试练习握笔等。让孩子学会独立整理自己的东西,培养良好的学习习惯。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">4.提前适应小学课堂时间</b></p> <p class="ql-block">  为了适应小学授课作息,家长们可以在家和孩子一起模拟小学生上课场景, 告诉孩子上课要回答问题或有困惑要举手发言。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">  握笔姿势要纠正吗?</b></p> <p class="ql-block">  握笔姿势在生理上受制于小肌肉和精细动作的发展,幼儿的生理发育成熟,才可能形成正确的执笔方式。5岁左右是幼儿开始握笔的最佳时期。过早让幼儿握笔写字,很容易让幼儿采用近距离握笔和不正确的手指配合方式,来确保执笔的稳定性,这种不正确的习惯一旦养成将很难纠正。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">孩子总走神怎么办?</b></p> <p class="ql-block">  首先应该明确,孩子不能像成人一样维持注意力较长时间。孩子在不同时期,其注意力一次集中的时间是不一样的,所以应该根据孩子的发展特征确定孩子需要集中注意力的时间,那么家长如何帮助孩子提高注意力呢?</p><p class="ql-block">发现儿童感兴趣的事利用儿童感兴趣的事物与要学习对象建立关联,进行合理引导</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教会孩子分配时间</p><p class="ql-block">给孩子一定时间内完成的任务,教孩子学会分配时间,学会自己掌控时间。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">制定合理时间表</p><p class="ql-block">和孩子一起制定合理的时间计划并严格执行,培养孩子时间意识和目的感。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">孩子做事拖拉怎么办?</b></p> <p class="ql-block">形成时间观念</p><p class="ql-block">孩子对时间概念是很模糊的。家长要教孩子学会看钟表,让孩子了解时间的长短。让孩子产生对时间更直观的印象,然后自己去把握时间。</p><p class="ql-block">制定合理计划</p><p class="ql-block">根据孩子的能力,给孩子列一个合理的时间表,要求孩子按时完成,孩子每完成一项,让他自己在任务后面打一个勾。同时设置合理的奖惩制度,让孩子慢慢养成习惯。</p> <p class="ql-block"><b> </b><b style="color:rgb(57, 181, 74);">为什么小孩需要玩?</b></p> <p class="ql-block">  幼年期的孩子是从生活、游戏等活动中学习,以直接感知、实际操作和亲身体验的感性经验为基础的。</p><p class="ql-block"> 如果我们去看一看小学的语文、数学,尤其是小学中、高年级,会发现其中很多学习需要生活经验。相当多的小学生不会做题,不是因为不识字、不会运算,而是因为生活经验不丰富,读不懂这个题、这句话是什么意思。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">幼小衔接</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是孩子们童年生活的自然顺延和过渡</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们要以发展的眼光、平和的心态</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">慢慢变“大阶梯”为“小缓坡”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">去关注入学准备中</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">幼儿的点滴变化</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">助力幼儿</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">和谐、健康、可持续发展!</p>

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