《百变橡皮泥》——尹集镇中心幼儿园双庙分园大班室内美工区观察记录

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观察时间：5.4——5.6观察地点：室内美工区观察幼儿：美工区幼儿观察教师：李宁 观察背景 近期刚刚对美工区进行了整改，在区域活动时间孩子们对于刚投入的材料非常感兴趣。我发现这几天的美工区里幼儿最喜欢玩的就是橡皮泥。接下来，我对孩子们在美工区的行为，进行了观察。 行为记录 5.4——相框 今天区域活动开始后，书雅、梦佳、建琪、晨晨迅速来到美工区。一进区域，她们就拿出了橡皮泥、纸板、鸡蛋盒等材料。梦佳：“我要做一个相框”。书雅：“我想用橡皮泥和纸杯做一个台灯”。晨晨和建琪：“我再想想”。说完，梦佳就拿出了纸板先折了折，看样子是要做立体的相框。纸板折好后，梦佳请求书雅帮助将纸板粘接成立体的三角框架。 框架做好后，梦佳开始进行装饰，先用搓条的技能贴出相框的边。 边框做好后，梦佳开始制作相框中的照片，她先捏出了一个脸的轮廓（在捏的过程中梦佳边观察书雅脸的轮廓边用手进行调整），紧接着就是眼睛、鼻子、嘴巴。（在操作过程中，梦佳会观察每个工具的特点，使用合适的工具调整五官）。 梦佳制作头发，把橡皮泥团圆——压扁——用工具画出头发的轮廓——用工具沿画好的轮廓将橡皮泥抠出，这样头发就做好了。接着梦佳将头发与捏出的头进行粘贴，过程中梦佳对于细节的处理非常地强。（过程中梦佳操作的每个步骤都注重细节，手部动作灵活，手眼协调。） 做好小人之后，梦佳将小人粘在了相框中，紧接着又进行了增添长发、裙子、鞋等，很快小人就变成了一位漂亮的小姑娘。师：“这相框是谁”？梦佳：“是我，老师像吗”？师：“嗯嗯，非常像，尤其是眼睛还有嘴巴，特别漂亮”。梦佳：“下次我在做一个老师送给你”。师：“好呀，谢谢，那我记住喽”！ 5.4——台灯、水瓶娃娃 今天的美工区里，孩子们都运用到了橡皮泥。橡皮泥可塑性强，小朋友们在美工区可以发挥自己无尽的想象力，体验快乐。 建琪采用水瓶、橡皮泥、折纸、鸡蛋盒材料，制作了“稻草人”。 书雅利用纸杯、折纸、棉花组合，制作漂亮的台灯。 分析：在本次观察中，我发现幼儿能够运用橡皮泥与多种材料结合进行创作。幼儿大胆创作与想象，兴趣较高，提高了精细动作的发展。 5.6 今天，晨晨和妍妍来到了美工区。晨晨这次找来了盘子和玉米粒；妍妍选择了鸡蛋壳和橡皮泥。今天又会有什么样的创作呢？ 晨晨将玉米粒一颗一颗地粘在了盘子上。 燕玲和昨天建琪用鸡蛋盒的做法不同，燕玲今天把鸡蛋盒当作了公主的裙摆，这样就会很容易立住。 晨晨和妍妍制作的很投入，晨晨的作品很需要强大的耐心将一粒粒玉米粒粘到盘子上。 晨晨的作品展示——利用玉米粒在盘子中摆出了树、花、云，最后还进行了颜色填充。组合在一起像一幅美丽的风景画。 妍妍的作品展示——利用鸡蛋壳、橡皮泥制作了公主，并且是会站立的公主。（在这里妍妍总会强调“会站立的公主”，因为在平常仅用橡皮泥做公主的时候，公主总是不能稳稳地站立。） 总结 1.美工区整改后，补充了不同种类的材料后，幼儿的积极性很高。对于不同的材料幼儿能够进行大胆地想象与创作，同时增强了幼儿的自信，尤其在作品完成时幼儿乐于展示，很有成就感。2.在第一次观察与第二次观察中，我发现本班幼儿的动手能力很强，在处理细小处或难处理的地方，幼儿很有耐心并能动脑思考选择正确的工具进行处理。3.美工区需要教师多投放不同的材料，激发幼儿的兴趣，从而提高幼儿的创作、想象、动手等能力。教师对于幼儿的作品要及时具体的进行表扬，鼓励幼儿面向全体大胆介绍自己的作品，增强其他幼儿的经验。编辑：李宁校对：平庆慧审核：杜丽丽单位：高唐县尹集镇中心幼儿园