以“视”促提升，以“导”促发展——吴村镇中心中学莅临郭店小学四晒评比活动纪实

孟铮

立夏时节,绿荫遍野,风暖昼长,横塘新荷,花丛蝶忙。我校迎来了吴村镇中心中学四晒评比活动，各学校校长、教务主任、中心园园长组成督导组在中心校胡主任和镇教研室领导带领下,莅临我校进行视导工作，为下一步学校教育教学工作、安全工作等方面指明了方向。 工作汇报 王涛校长从学校基本情况、工作思路、学校特色、取得成绩及存在问题各方面做了工作汇报。 郭店小学是一所典型的山区学校,主要着力培育“明德、勤学、博爱、尚美”的新时代少年儿童,坚持“五育并举全面发展”的办学思路；以努力打造“环境优美、队伍优秀、质量优异”的山村品牌学校为办学目标。我校坚持落实立德树人根本任务，五育并举，全面发展的育人方略。一是坚持德育为首，树人先树德。德育融入到各学科教育教学活动中，培养了学生爱家乡、爱祖国的情感，升华了课堂效果。二是智育为重，不断提升教学质量。以教研促成长，努力提升教师业务能力，教学质量连年在全镇名列前茅。三是加强体育、美育、劳动教育。开足课程，上好体育课、阳光大课间；重视美育教育，提升审美能力；结合学校实际，增强劳动意识，发展劳动教育。 课堂教学 郭店小学孟铮老师讲授了一堂声情并茂的语文课，课堂上充分体现了新课标中提出的：文化自信——让学生认同中华文化；语言表达和思维能力——让学生通过想象练习说话，提高语言表达能力；审美创造——课堂中学生通过辅助板书黑板，感受海底世界的美。课堂教学渗透语文要素，让学生在寓教于乐中学会方法，掌握技巧。希沃白板展现了教师高超的现代化教学手段。 创新性工作亮点 （一）特色美育探索构建了多彩校本课程。学校校本课程建设的基本理念是:五育融合、多元发展、幸福成长。针对这一课程理念，学校重点构建起了满足学生全面且个性发展的校本课程体系，为学生提供了自主选择、自主参与、自主实践的空间。每周三下午是学校的“自主选课日”，学校统一安排多彩校本课程的实施。为给学生提供了更加丰富多彩的实践活动机会，张扬了学生个性和特长，进一步推动了校园文化建设。结合乡村复兴少年宫的开展和教师专业特长，打造出了突出课程综合、重视学科融合的“孔府年画”、“印象版画”、“阳光足球”、“和乐陶笛”等特色课程项目。 （二）让学生在种植课程中实践美充分利用现有的种植基地和班级种植角,组织学生开展种植园区作物种植规划、美化等活动，并通过种植体验感受劳动的快乐和成功的喜悦。让学生在劳动中体验种植的乐趣，在分享与欣赏中感受生活的美好。俗话说“清明前后，种瓜点豆”，利用二十四节气指导农耕、农业生产，我们带领学生在土地松土、整理后，最近在校园种植区种下了黄瓜、西红柿、辣椒、豆角等蔬菜，学生用心浇灌每一颗菜苗，期待着丰硕的收获。在开展种植课程的同时，有的班级开展了二十四节气的手抄报比赛，有的班级用美术的形式记录下了师生劳作的场景，还有的学生用作文、日记中优美的文字记录下了播种的喜悦，让学生在实践中感悟美。 （三）让学生在校园文化中欣赏美在校园文化的建设中，发挥团队作用，精心研讨、匠心设计，有我校韦同录老师利用自己专业特长，带领教师用墙绘的方式描绘校园环境。校园文化主要分两大类，一类是办公室墙壁前面的关于教育教学的有关名人警句及有关文化，二是教室墙壁前面的论语系列。寓教于乐，浸润与美，学校的校园文化墙已经成为我校文化建设的一道亮丽风景，获得了家长与社会的一致好评。另外，我校红领巾广播站开展的是如火如荼，每周四下午大课间，小广播员们准时播报，从校园新闻到课堂趣事让学生沉浸在知识的海洋里，成语故事拓宽了学生的视野，点歌台则让学生点歌，放松一天的心情，同时表达自己的美好愿望。红领巾广播站是学生的心灵家园，是学生们的良师益友。学校每天上午下午大课间两次广播三姿，让学生把三姿渗透在每时每刻。 （四）让学生在作业中创造美作业是课堂教学的延伸，是学生开展自主学习的一部分。传统书面作业的形式往往过于单调乏味，抑制了学生的学习兴趣和学科素养的提高。而作业形式多样化，却能够让学生愿学、勤学、乐学，激发学生学习的兴趣。为了使作业设计更加科学、高效，郭店小学的老师们每天坚持两周一研，优化作业设计，使班级不同特点的学生都能够有所学、有所练、有所得。种类多样、丰富有趣的作业设计，在精简了作业量的同时，又保证了作业的质量；既让学生减轻了课业负担，又让学生能有更多的时间进行课外活动，帮助学生唤起了学习的兴趣。孩子们的学习生活幸福指数与日上升。 郭店小学注重培养孩子多方面发展，丰富多彩的大课间活动张扬了学生个性和特长，促进了学生的全面发展。 业务检查 吴村督导组通过检查结果充分肯定了吴村镇郭店小学在各方面工作所取得的成绩，也提出了一些改进建议。今后学校将继续发扬工作中的优点，针对提出的建议与不足，将定期整改，进一步细化、优化学校的各项工作。希望以此次教学视导为契机，继续努力创新工作机制，让学校教育教学工作再上一个新的台阶! 视导幼儿园 多彩的幼儿活动使幼儿在游戏中展现自我，获得成长。 食堂为孩子成长提供保障 从消毒柜到饮水机，到吃饭桌的隔间，无不体现着以学生为出发点的设想。丰富的营养为学生提供成长的必备成长保障。 此次视导检查，是对郭店小学教育教学工作的一次精准指导把脉，为今后老师们的教育教学指明了方向。也是对学校教育工作的鞭策和鼓励，有力地促进了青年教师的工作走向规范化、精细化，达到了“教学视导助成长”的目的。